3月20-21日，浙江大学教育学院教育学科圆满完成学位授权点国际评估。来自海内外教育学科的9位同行专家，为教育学一级学科学位授权和教育硕士专业学位授权点2012-2016年的发展建设情况进行诊断和评估，为学位授权点的改进提升和未来发展指明方向。党委副书记郑强出席国际评估闭幕会并作重要讲话，研究生院、教育学院有关领导，教育学院教育学系、课程与学习科学系及教育领导与政策研究所负责人、教育学各二级学科负责人、部分教师代表参加会议。

本次评估专家组由海内外一流大学教育学科的专家组成。专家组组长由香港大学教育学院副院长杨锐担任，专家成员包括澳大利亚悉尼大学悉尼教育与社会工作学院Anthony Welch、美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系Bernadette Baker、加拿大多伦多大学安大略教育研究院Creso Sa、美国纽约大学教育管理、领导与技术系Liang Zhang、韩国首尔国立大学教育学院教育系Yong-Je Woo、美国伊利诺伊大学香槟分校教育政策、组织与领导系Jessica Li。同时，本次评估也邀请浙江省科技馆原馆长李瑞宏和杭州长江实验小学副校长郑建华担任教育硕士专业学位授权点自我评估的行业专家。

本次国际评估主要包括自我评估报告、查阅资料、听课、师生座谈、专家讨论及意见反馈等环节。3月20日上午，教育学院院长顾建民首先对专家组的专家和****表示热烈欢迎，希望通过本次国际评估，以世界一流标准找差距和问题，为今后学位点建设与发展提供新的契机。随后，教育学院副院长阚阅向专家组做了教育学一级学科自我评估报告。报告从学科定位与目标、师资队伍建设、人才培养、科学研究、国际化、社会服务等方面阐述了教育学科的现状和取得的成绩，展现了浙江大学教育学院教育学科在深厚的学科历史积淀基础上，围绕建设世界一流大学的总体目标和创建一流学科的建设目标，本着“创一流学科，育一流人才”的指导思想，依托浙江大学雄厚实力，在学科建设等各个方面取得的显著成果。之后，专家组又听取了教育史、比较教育学、教育学原理、课程与教学论、教育技术学、高等教育学等六个教育学二级学科和教育硕士专业学位的自我评估报告。下午，专家组选择“e-learning 与教的科学”“教育英语文献阅读与翻译”两门课程分组深入课堂听课，而后分别召开教师代表、学生代表座谈会。

3月21日上午，继专家组闭门会之后，专家组组长杨锐代表专家组作评估总结和意见反馈。专家组对教育学科近几年来取得的成绩给予充分肯定和高度评价。专家组一致认为浙江大学教育学科达到国内先进水平，部分方向达到国际先进水平，同时希望浙江大学教育学科在“双一流”建设背景下，进一步加快建设国际一流学科的步伐，使本学科尽早整体进入世界一流行列。

教育学院院长顾建民代表学院对专家组的评估意见作出回应，他首先对专家组认真、负责、专业的评估工作表示感谢，认为专家组对学位点评估的意见中肯、全面。顾建民表示，学院将坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”原则，结合专家意见，采取切实措施，持续改进工作，为一流学科建设奠定扎实基础。

随后，研究生院副院长叶恭银代表研究生院感谢专家组为做好评估工作所付出的努力，并表示将结合专家意见，加强在招生、培养环节的建设，完善课程体系建设，重视培养质量监督和学生国际交流工作，并持续支持教育学院的研究生培养工作。

最后，郑强代表浙江大学致辞，他表示专家组的意见对教育学科建设和人才培养具有重要意义，浙江大学也将结合专家组意见，不断提升人才培养质量，推进世界一流大学建设。

通过此次自我评估，教育学科学位授权点将进一步总结经验、凝练特色，不断提高研究生教育质量和核心竞争力，扎实推进一流学科建设，为学校全面推进“双一流”建设助力。


教育学院
文/赵倩
2018年3月21日