世界公民
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肖龙海,教育工作经历:
小学、中学任教(1982.9-1991.6)
杭州大学教育系、浙江大学教育学院任教(1994.9—— )
主要学术职务:
浙江省教育学研究会常务副会长
教育部基础教育课程改革教学专业支持专家组核心成员
中国教育学会全国课程学术委员会常务理事
中国教育学会全国教学论专业委员会常务理事
中国教育学会教育实验研究会理事
研究项目:
小学生人格教育实验研究(教育部人文社科“九五”规划课题)
“温州精神”校本课程开发——义务教育阶段校本课程开发(全国教育科学“十五”教育部规划课题)
协商课程:自主学习策略研究(浙江省教育科学规划“十五”重点课题)
区域推进“新农村教育”研究(全国教育科学“十一五”教育部规划课题)
表现性学习研究(全国教育科学“十一五”教育部重点规划课题)
国外一流大学学生学习策略研究(浙江大学高等教育项目)
“浙商”精神教育传承——“企业家精神”校本课程开发(浙江省教育厅委托课题)
中小学衔接教学研究(学校合作课题)
学习策略教学研究(学校合作课题)
职业学校创业教育研究(学校合作课题)
自信教育研究(学校合作课题)
资源整合研究(学校合作课题)
教学情况:
教育学(本科生)
课程论(本科生)
教育实验学(本科生)
人力资源开发与管理(本科生)
课程与教材设计(本科生)
课程与教学专题研究(研究生)
课程改革与发展(研究生)
学校课程案例研究(研究生)
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课程与教学论;\r中小学课堂教学改革,学与教的新策略研究;(“温州精神”)校本课程开发,地方文化资源保护与开发;语文教学研究;新农村教育发展研究;创业教育研究(企业家精神教育研究)
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2007-11-12 10:16:23
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肖龙海,教育工作经历:
\r中小学任教(1982.9-1991.6)
\r杭州大学、浙江大学教育系任教(1994.9—— )
\r主要学术职务:
\r浙江大学教育学院课程与教学研究所副所长
\r浙江省教育学研究会副会长
\r教育部基础教育课程改革教学专业支持专家组核心成员
\r研究项目:
\r小学生人格教育实验研究(教育部人文社科“九五”规划课题)
\r“温州精神”校本课程开发——义务教育阶段校本课程开发(全国教育科学“十五”教育部规划课题)
\r协商课程:自主学习策略研究(浙江省教育科学规划“十五”重点课题)
\r区域推进“新农村教育”研究(全国教育科学“十一五”教育部规划课题)
\r表现性学习研究(全国教育科学“十一五”教育部重点规划课题)
\r国外一流大学学生学习策略研究(浙江大学高等教育项目)
\r“浙商”精神教育传承——“企业家精神”校本课程开发(浙江省教育厅委托课题)
\r中小学衔接教学研究(学校合作课题)
\r学习策略教学研究(学校合作课题)
\r职业学校创业教育研究(学校合作课题)
\r自信教育研究(学校合作课题)
\r资源整合研究(学校合作课题)
\r教学情况:
\r教育学(本科生)
\r课程论(本科生)
\r教育公文写作(本科生)
\r学校卫生学(本科生)
\r人力资源开发与管理(本科生)
\r课程与教材设计(本科生)
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\r课程改革与发展(研究生)
\r案例研究(研究生)
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xiaolonghai119@163.com;zdlonghai@zju.edu.cn
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浙江大学西溪校区田家炳书院701#
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2021-01-24 20:18:29
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肖龙海,教育工作经历:
小学、中学任教(1982.9-1991.6)
杭州大学教育系、浙江大学教育学院任教(1994.9—— )
主要学术职务:
浙江省教育学研究会常务副会长
教育部基础教育课程改革教学专业支持专家组核心成员
中国教育学会全国课程学术委员会常务理事
中国教育学会全国教学论专业委员会常务理事
中国教育学会教育实验研究会理事
研究项目:
小学生人格教育实验研究(教育部人文社科“九五”规划课题)
“温州精神”校本课程开发——义务教育阶段校本课程开发(全国教育科学“十五”教育部规划课题)
协商课程:自主学习策略研究(浙江省教育科学规划“十五”重点课题)
区域推进“新农村教育”研究(全国教育科学“十一五”教育部规划课题)
表现性学习研究(全国教育科学“十一五”教育部重点规划课题)
国外一流大学学生学习策略研究(浙江大学高等教育项目)
“浙商”精神教育传承——“企业家精神”校本课程开发(浙江省教育厅委托课题)
中小学衔接教学研究(学校合作课题)
学习策略教学研究(学校合作课题)
职业学校创业教育研究(学校合作课题)
自信教育研究(学校合作课题)
资源整合研究(学校合作课题)
教学情况:
教育学(本科生)
课程论(本科生)
教育实验学(本科生)
人力资源开发与管理(本科生)
课程与教材设计(本科生)
课程与教学专题研究(研究生)
课程改革与发展(研究生)
学校课程案例研究(研究生)
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