浙江师范大学教师教育学院导师教师师资介绍简介-贾磊副教授

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贾磊

基本信息Personal Information 副教授
曾获荣誉 : 浙江省之江社科青年****
性别 : 男
毕业院校 : 西南大学
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 在岗
所在单位 : 教师教育学院
入职时间 : 2018年08月13日
学科 : 发展与教育心理学
办公地点 : 田家炳教育书院（17幢）-320
联系方式 : jialei@zjnu.edu.cn
Email :

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个人简介Personal Profile 姓名：贾磊
职称：副教授，硕士生导师
Email：jialei917822@126.com/jialei@zjnu.edu.cn
实验室主页：http://childlab.zjnu.edu.cn/

教育简历：
2003-2007年就读于西南大学教育学院（现教育学部），教育学学士。
2007-2013年就读于西南大学心理学部，发展与教育心理学硕士和博士学位。
2012-2013年公派联培于澳大利亚昆士兰大学心理学院（School of Psychology, University of Queensland）。

科研兼职、学术与工作荣誉：
浙江省之江青年****（浙江省社科联 2016年授）
国际心理学期刊Biological Psychology（SCI/SSCI）、Social Cognitive & Affective Neuroscience (SCI/SSCI)，以及国内心理学核心期刊《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》、《心理发展与教育》专业审稿人。
浙江工业大学2014年度优秀教师
浙江工业大学“青年教师教学技能大赛”十佳教师

主要研究方向：
主要采用行为与神经科学实验手段（如EEG/ERP、fNIRS、fMRI）研究探讨社会认知的发展规律和脑功能基础。
情绪性注意的认知神经机制——研究探讨情绪、意识与注意间的相互影响
儿童社会性发展同心理化的相互联系——正常儿童与特殊儿童的社会性发展比较
社会偏见与刻板印象的认知神经机制——探讨偏见与刻板印象的脑功能基础

主持项目：
国家自然科学基金青年项目《刻板印象在内隐和外显语义启动中的分布式表征及其激活过程的脑机制研究（**）》批准经费24万 2015-2017年
浙江省哲学社会科学规划课题一般项目《自闭症儿童的注意感知缺陷与执行功能障碍：基于脑电技术的研究（14NDJC171YB）》批准经费2万 2014-2019年
浙江省哲学社会科学规划课题一般项目《我国儿童自发特质推理的发展过程及其神经基础：基于脑电与近红外成像的研究》批准经费2万 2019-2021年

代表性学术论文（第一作者或通讯作者）：
Jia, L., Wang, L., Sung, B., Wang, C., Chen, D., Wang, J. * (2021). Habituation to Emotional Distractors Attenuates Emotion-Induced Blindness.Emotion.Advance online publication. https://doi.org/10.1037/emo**(In Press).

Jia, L., Cheng, M.R., Sung, B., Wang, C., Wang, J., Li, F. M. * (2020).Frontal theta oscillation as a mechanism for implicit gender stereotype control: Electrophysiological evidence from an extrinsic affective Simon task.Frontiers in Human Neuroscience,14, 573187.

贾磊, 郑崢, 王成, 王沛, 王成, 汪俊. (2020) . 情绪诱发视盲任务中的情绪注意控制机制：来自脑电时频分析的证据.心理科学, 录用.
贾磊, 徐玉帆, 王成, 任俊, 汪俊. (2021). 自闭症谱系的γ节律神经振荡：反映多感觉整合失调的一项重要生物指标. 心理科学进展，29(1), 31-44.

Jia, L., Zhang, C. J., Heyman, G., Wang, J. (2020) The Neural Correlates of Chinese Children's Spontaneous Social Inferences: Behavioral and Electrophysiological Evidence. PsyCh Journal, 9(6), 853-863.https://doi.org/10.1002/pchj.392 (SSCI)

Jia, L., Xu, Y., Sweeney, J. A., Wang, C.,, Sung, B., & Wang, J. (2019) An Event-Related Potential Study of the Neural Response to Inferred Motion in Visual Images of Varying Coherence.Frontiers in Psychology. 10, 2117.doi:10.3389/fpsyg.2019.02117 (SSCI)
Zhang, X., Li, F., Wang, H., Mao, Z., Li, H. F., & Wang, J.,Jia, L.(Corresponding author) (2019). Attentional blink effects on s-cone stimuli.i-Perception, 10(1). 10.1177/204**03 (SSCI)
贾磊,张常洁，张庆林. (2016).情绪性注意瞬脱的认知机制:来自行为与ERP的证据.心理学报,48(2),174-184.

贾磊,张常洁，张庆林. (2016).外显与内隐刻板印象的分布式表征及其激活过程——基于认知神经科学视角的探索.心理科学进展, 24(10), 1519-1533.（CSSCI）
贾磊,张常洁，张庆林. (2015).自发式特质推理的神经基础——基于“镜像系统-心理化系统”模型的解析.心理学探新, 35(5), 393-399.
贾磊,张庆林,李肖,孙晓,肖宵. (2014).语义性别刻板印象对注意返回抑制的影响——来自行为和ERP的证据.心理学探新, 10(5): 410-415.
Jia, L., C L Dickter, Luo, J. L, Xiao, X., Qiu. J,, Zhang, Q. L., & Lei, M. (2012). Different brain mechanisms between the stereotype activation and application: Evidence from an ERP study. International Journal of psychology, 2(1), 58-66.

贾磊,孙晓,李肖,张庆林,李海江,蒋军. (2012).情绪图片的效价和唤醒度在注意瞬脱对抗效应中的作用.心理发展与教育, 28(4), 376-383. ——（人大复印资料2013年第1期全文转载）
贾磊,罗俊龙,肖宵,张庆林. (2010).刻板印象的认知神经机制.心理科学进展, 18(12), 1909-1918.

教育经历Education Background
工作经历Work Experience
2010.92013.6
西南大学心理学部
发展与教育心理学
博士研究生毕业
博士学位
2007.92010.6
西南大学心理学部
发展与教育心理学
硕士研究生毕业
硕士学位
2003.92007.6
西南大学教育学部
教育学
大学本科毕业
学士学位
2018.8至今
浙江师范大学
教师教育学院
2013.82018.8
浙江工业大学
教育科学与技术学院

研究方向Research Focus
社会兼职Social Affiliations
刻板印象与偏见的脑机制
情绪注意的脑机制
正常与特殊儿童的社会性发展

团队介绍Research Group 儿童认知与脑疾病实验室
实验室主页：childlab.zjnu.edu.cn

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