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浙江师范大学教师教育学院导师教师师资介绍简介-宋晓兰副教授
本站小编 Free考研考试/2021-04-11
宋晓兰
基本信息Personal Information 副教授
性别 : 女
毕业院校 : 浙江大学
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 在岗
所在单位 : 教师教育学院
入职时间 : 2004年03月01日
学科 : 基础心理学
Email :
教师其他联系方式Other Contact Information 邮编 :
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个人简介Personal Profile 女，博士、副教授，正念认知疗法教师，浙江师范大学正念研究实验室主任。1979年出生。2009年毕业于浙江大学理学院基础心理学方向。从事心理学教学科研十余年，目前主要从事正念训练的心理及神经机制研究，并大力推动正念在基础教育领域的实践应用；其主持的正念教师培训项目，深受广大教师好评，致力于培育晴朗、友善、和谐的教育天气。主持多项省部级以上课题，在SCI/SSCI及国内一级期刊上发表论文多篇，著有学术专著《心智游移》。
教育经历Education Background
工作经历Work Experience
1997.92001.6
浙江大学
心理学
大学本科毕业
学士学位
2001.92004.3
浙江大学
基础心理学
硕士研究生毕业
硕士学位
2004.92009.9
浙江大学
基础心理学
博士研究生毕业
博士学位
2004.9至今
浙江师范大学
心理学系
副教授
在职
主要教授课程为《认知心理学》《正念认知疗法》等
研究方向Research Focus
社会兼职Social Affiliations
正念训练的心理及神经机制
正念训练产品的开发设计
智能移动客户端使用方式及其对认知的影响
非感官意识的认知及神经机制
麦普正念教师专项基金发起人
团队介绍Research Group 正念研究实验室
宋晓兰
基本信息Personal Information 副教授
性别 : 女
毕业院校 : 浙江大学
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 在岗
所在单位 : 教师教育学院
入职时间 : 2004年03月01日
学科 : 基础心理学
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当前位置: 中文主页 >> 科学研究
科研项目More>>
基于当代正念科学的校园生态体系构建与实施, 教育部学校规划建设发展中心, 未来学校2020重点项目
正念训练与幸福力系列研究, 横向课题, 在研
心智游移的问题解决功能探索——从行为到脑机制, 2013年自然科学基金
儿童意识游移的心理机制研究, 2011年度浙江省哲学社会科学规划课题
意识游移特质及其神经机制研究, 2010年教育部人文社会科学研究青年项目
心智游移特征及其与抑郁关系的研究, 2009浙江省教育厅科研项目
著作成果
心智游移
专利
论文成果More>>
Children with positive attitudes towards mind-wandering provide invalid subjective reports of mind-wandering during an experimental task.Consciousness and Cognition.2015,35:136-142
Children’s mental time travel during mind wandering.Frontiers in psychology.2014,5:927
无意识活动与静息态脑能量消耗.应用心理学.2007,13:33-36
An extended theory of global workspace of consciousness.Progress in Natural Science.2008,18:789-794
The neural correlates underlying one simulated component of mind wandering: An fMRI study of involuntary visual imagery
The Division of Labor for Internal-External Information Processing-An Extended Theory of Global Workspace
研究领域
正念训练的心理及神经机制
正念训练产品的开发设计
智能移动客户端使用方式及其对认知的影响
非感官意识的认知及神经机制
宋晓兰
基本信息Personal Information 副教授
性别 : 女
毕业院校 : 浙江大学
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 在岗
所在单位 : 教师教育学院
入职时间 : 2004年03月01日
学科 : 基础心理学
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基于当代正念科学的校园生态体系构建与实施, 未来学校2020重点项目
正念训练与幸福力系列研究, 在研
心智游移的问题解决功能探索——从行为到脑机制, 2013年自然科学基金
儿童意识游移的心理机制研究, 2011年度浙江省哲学社会科学规划课题
意识游移特质及其神经机制研究, 2010年教育部人文社会科学研究青年项目
心智游移特征及其与抑郁关系的研究, 2009浙江省教育厅科研项目
自发认知过程的心理学意义及其神经机制, 浙江省高等学校优秀青年教师资助计划项目
情绪与心智游移, 浙江师范大学博士基金科研项目
负性情绪对心智游移影响的实验研究, 浙江师范大学青年基金研究项目
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宋晓兰
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心智游移
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[1]Children with positive attitudes towards mind-wandering provide invalid subjective reports of mind-wandering during an experimental task.Consciousness and Cognition.2015,35 :136-142
[2]Children’s mental time travel during mind wandering.Frontiers in psychology.2014,5 :927
[3]无意识活动与静息态脑能量消耗.应用心理学.2007,13 :33-36
[4]An extended theory of global workspace of consciousness.Progress in Natural Science.2008,18 :789-794
[5]The neural correlates underlying one simulated component of mind wandering: An fMRI study of involuntary visual imagery
[6]The Division of Labor for Internal-External Information Processing-An Extended Theory of Global Workspace
[7]"Mind Wandering in Chinese Daily Lives – An Experience Sampling Study.".PLoS ONE.2012,7 (9):e44423
[8]宋晓兰.心智游移——现象、机制及意义.心理科学进展.2011,19 :499-509
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