座右铭：路在脚下
个人信息：
姓名： 李娟
职称：副教授
毕业院校： 华东师范大学
专业：学前教育
学位： 博士
邮箱： juanlihbu@sina.com
教师简介：
李娟博士，1980.04生人，温州大学学前教育系主任，专业负责人，硕士点负责人，温大****，温州市幼儿园课程改革专家委员会委员。研究领域：儿童认知发展、教师专业发展、幼儿园课程建设。主持国家级课题1项，出版专著1本，译著1本，教材3本（主编1本，副主编2本），在CSSCI及全国核心期刊上发表论文数十篇，SSCI一篇。
学习经历：
2005-2008南京师范大学学前教育系 硕士
2008-2011华东师范大学学前教育系 博士
2012-2014河北大学教育系 博士后
2014-2015美国泽维尔大学教育学院 高级访问****
人才工程：
行政获奖：
科研获奖：
教学获奖：
科研项目（主持）：
1.国家社科基金教育学单列：《利益相关者视角下我国幼儿园“小学化”治理研究》，BHA180143(在研)；
2.河北省哲学社会基金项目：“互联网+”时代背景下，幼儿园微信公众订阅号的研究，HB15JY081(在研)；
3.河北省教育科学研究“十三五”重点资助课题：幼儿数学教育“儿童化”变革的行动研究，**(在研)；
4.河北省教育科学规划课题：预防和纠正幼儿园数学教育“小学化”的行动研究，GH122005（结项）；
5.横向课题（3.6万）：聋儿教育评估与干预体系建设，2(结项)；
6.横向课题（5万）：LED（Learn Every Day）课程的本土化研究，**(结项)；
7.横向课题（20万）：慢城课程开发与教师培训，(在研)；
教研项目：
主要论文：
作者
论文题目
杂志名称
发表时间

JuanLi, Xiaotong Dai, Yannan Wang, Fengzhan Ma, Ruoxi Lan
Pre-school children’s behavioral patterns and performances in learning numerical operations with a situation-based interactive e-book（ID:**DOI:10.1080/**.2019.**）
Interactive Learning Environments
2019.6(网络出版)

张迎春，李娟（通讯作者）沈童
运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究
学前教育研究
2019.6

李娟等
2007-2017年我国学前教育数学领域研究主题与研究子领域分析
幼儿教育（教科版）
2018.11

李娟等
2007-2017年我国学前教育数学领域研究方法运用分析
幼儿教育（教科版）
2018.11

李娟，张丽芳，
刘娇娇
对幼儿园教师数学领域内容知识的考察
学前教育研究
2016.11

李娟，金震
日常教学中教师了解幼儿数概念发展水平的途径
学前教育研究
2010,3

李娟，刘晶波
1996—2006年我国学前教育领域“游戏”研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究
学前教育研究
2008．1

李娟,刘滟琨，
刘渺，贾淑新
幼儿眼中的“幼小衔接”
上海教育科研
2015.6

李娟
对“数的组合”教育活动的反思
上海教育科研
2009，9

刘晶波 李娟
学前教育领域20年来研究状况与分析——基于国家规划课题和学前教育研究会立项课题的研究
学前教育研究
2008,12

刘晶波 李娟
丰新娜
1996—2006年我国学前教育领域“五大领域”研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究
学前教育研究
2007,10

李娟，周欣，黄瑾，华爱华，周念丽
教师如何了解和评价幼儿的数学学习和发展
幼儿教育
（教科版）
2010,12

李娟，刘晶波，
丰新娜
幼儿园教师对社会领域教学活动的态度研究
幼儿教育
（教科版）
2009，7-8

李娟
教师观察了解儿童需要理论支撑
幼儿教育
2014,Z4

李娟
教师要重视对儿童学习过程的关注与研究
教育导刊
2012,6

李娟,金震
提高教师观察了解儿童数概念发展水平的能力
幼儿教育
2011（1-2）

李娟
利用“录像”促进教师专业成长
教育导刊
2009，7

李娟
园本教研活动中如何提升教师的反思能力
教育导刊
2008，9

李娟
对一节社会教学活动的分析
幼儿教育
2008，7/8

李娟
社会教学活动中的目标转换
学前课程研究
2008，7/8

李娟
我读《理想的教学点子1》
早期教育
2008，7/8

李娟 丰新娜
孙永霞
教师的专业发展最终促进儿童的发展
幼儿教育
2007,12

李娟
不要打扰孩子的游戏
教育导刊
2007，10

李娟
家长不要干扰孩子的自主活动
教育导刊
2007,3

李娟
帮助转园幼儿适应新环境的几种策略
教育导刊
2006,6

周林灿，李娟（通讯作者）
瑞吉欧社区管理模式对我国家园共育的启示
教育导刊
2010, 8

王珺，李娟，
周满丽
对一名数学学习困难儿童的观察和干预
幼儿教育
2011（1-2）

宋娟，李娟，
马圣婷
儿童在前，教师在后——对一名儿童点数能力的干预
幼儿教育
2011（1-2）

刘晶波 丰新娜
李娟
1996—2006年我国学前教育领域研究方法的运用状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究
学前教育研究
2007,9

周欣，郭力平，
左志宏，李娟
教师对幼儿数数行为的观察、评定和回应的个案分析
幼儿教育
（教科版）
2010,12

教材专著：
独著
如何帮助幼儿教师学会观察了解儿童——以数学学习为例
河北大学出版社
2013.8

译著（第一）
《幼儿学习环境评量表（课程增订本）》（ECERS-E）
华东师范大学出版社
2015.10

主编
学前教育基本问题与对策
河北教育出版社
2012,9

主编
学前教育基本问题讨论
北京师范大学出版社
2014，10

主编
学前教育数字智库（大班）
北京科睿星教育科技有限公司
2016,10（即将上市）

副主编
学前儿童数学教育与活动设计
北京大学出版社
2016.1

副主编
学前儿童数学教育
郑州大学出版社
2014.1



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