个人信息

姓名：段新明
职称：副教授
毕业院校：西北大学\厦门大学\浙江大学

专业：教育学原理
学位：博士
邮箱：dxmman@163.com

教师简介

段新明，男，1979年3月出生，陕西咸阳人。2002年毕业于西北大学哲学系，获哲学学士学位，2006年毕业于厦门大学哲学系，获科学技术哲学硕士学位，2009年毕业于浙江大学教育学院，获教育学原理博士学位。2009年7月到温州大学教师教育学院工作。

人才工程

行政获奖

科研获奖

教学获奖

科研项目

1. 参与国家社科基金青年项目“共同体取向的公民教育实践模式比较研究”（CDA090117），排名第二。
2. 参与教育部青年专项课题“通识教育的核心价值观研究”（EHA090425），排名第二。
3. 主持温州市文化工程项目“基于公民教育的温州公民社会道德发展策略研究”（Wyk10119）。
4. 主持温州大学教师教育校级专项教改项目“教师教育一体化引领下的师范生科研能力实训研究——以《教育科学研究方法》课程为中心”，2010年。

教研项目

主要论文

1. 《工程伦理教育的三个价值向度》发表于《自然辩证法研究》，2010（3），独作。
2. 《科技与人文的博弈——当代中国德育的发展历程》发表于《河北师范大学学报》（教科版），2009（12）。（该文被人大复印资料《教育学》全文转载，2010年第4期），第一作者。
3. 《试论当前高校德育课程转型》发表于《山西师范大学学报》（社科版），2010（1），独作。
4. 《科学技术与道德的同一性关系探析》发表于《自然辩证法研究》，2008（2），独作。
5. 《知识社会学视野下的高等教育正义论》发表于《山西师范大学学报》（社科版），2008（1），（该文被《高等学校文科学术文摘》学术卡片摘录，2008（3）），独作。
6. 《工程哲学视野下的工程教育》发表于《高等工程教育研究》,2007(1)，独作。
7. 《技术对大学生道德认知的影响及其对策研究》发表于《高等农业教育》，2006（10），独作。
8. 《对于克拉克高等教育系统三要素的历史检视》发表于《南阳师范学院学报》（哲社版），2008（5），（该文被《新华文摘》篇目辑览收录，2008（18）），第一作者。
9. 《福柯与法国科学思想研究传统的关系探源》发表于《自然辩证法研究》，2006（12），独作。
10. 《从对象性思维的起源和发展看现代性的本质特征》发表于《兰州学刊》，2004（6），独作。
11. 《从“囚徒困境”看后现代语境下的哲学转向》发表于《河南师范大学学报》（哲社版），2004（3），独作。

教材专著

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