姓名： 张光陆
性别： 男
职称： 教授
电子邮箱： zhangguanglu@nbu.edu.cn
研究方向： 英语学科教学/课程与教学论/教师教育
办公电话：
通讯地址：
职务： 系主任


学术型
院系名称 招生级别 一级学科名称 二级学科/方向
教师教育学院 硕士 教育学 课程与教学论


专业学位
院系名称 招生级别 专业学位类别名称 领域名称
教师教育学院 硕士 教育 学科教学（英语）


个人简介
教育背景： 张光陆，男，山东诸城人，教授，博士，英语教育系主任，学科教学英语方向负责人，浙江省高校中青年学科带头人，毕业于华东师范大学，主要从事英语教学课程与教学论以及教师教育研究。

教育背景： 张光陆，教授，博士，英语教育系主任，学科教学英语方向负责人，浙江省高校中青年学科带头人，毕业于华东师范大学，加拿大英属哥伦比亚大学（ＵＢＣ）访问****。
工作经历： 1995.09-2002.07，南京工业大学外语学院
2002.07-2007.09，山东财经大学外语系
2010.06- 宁波大学教师教育学院
目前从事的主要研究工作： 主要从事课程与教学论、英语教学以及教师教育研究。


目前承担的主要科研项目
项目名称 项目来源 项目编号 项目起止时间
深度学习视角下课堂话语互动的分析与改进研究
国家社科基金/教育学项目
BHA190157
2019-07;2023-06


主持完成的主要科研项目
项目名称 项目来源 项目起止时间 项目编号 结题日期
学生核心素养本位的新型教师知识结构及其发展研究
浙江省哲社课题
2016-08;2019-06
17NDJC121YB
2018-12

对话教学的课堂话语环境研究
浙江省哲社课题
2011-07;2013-06
11JCJY08YB
2013-06

学生核心素养本位的师范生教育模式变革研究：以小学教师的培养为例
浙江省高等教育教学改革项目
2016-11;2018-12

2018-12

对话性教学共同体的构建研究
浙江省教育厅科研项目
2011-04;2014-06

2014-06


代表性学术论文
题目 发表刊物名称 本人署名情况 发表时间 收录情况
学生发展核心素养视角下的教师知识：特征与发展
课程.教材.教法
第一作者
2018-03
CSSCI

有效的课堂对话与学生核心素养的养成
课程.教材.教法
第一作者
2017-03
CSSCI

学校教育融合视角下外来务工人员随迁子女的身份认同——基于交际人种志的研究
教育发展研究
第一作者
2017-06
CSSCI

后现代知识范式下的教师解释之研究
课程.教材.教法
第一作者
2010-05
CSSCI

小班化教育的课堂组织:形式、特征与构建
教育发展研究
第一作者
2013-09
CSSCI

解释学视域下的对话教学:特征与价值
教育发展研究
第一作者
2011-06
CSSCI

教学循环论
全球教育展望
第一作者
2010-12
CSSCI

教师理解与教师实践智慧的生成
教师教育研究
第一作者
2009-08
CSSCI

复杂性课程:特征、实施与展望
全球教育展望
第一作者
2013-03
CSSCI

对话教学的课堂话语环境:特征与构建
全球教育展望
第一作者
2012-02
CSSCI

对话教学中的教师倾听
全球教育展望
第一作者
2011-11
CSSCI

以“学”为中心的英语教学：内涵与策略
吉林教育学院学报
第一作者
2016-03
无

自主性英语教学模式中教师的支架作用
山东教育学院学报
第一作者
2007-04
无

复杂性思维：存在于关系之中
全球教育展望
第一作者
2011-05
CSSCI


出版著作和教材情况
著作名称 出版社名称 出版时间 本人排名
解释学视域下的对话教学
中国社会科学出版社
2012-11
第一名

解释学与教育
华东师范大学出版社
2009-06
第一名


科研获奖情况
成果名称 奖励名称 获批年度 获奖等级 本人排名
解释学视域下的对话教学
浙江省哲学社会科学优秀成果奖
2014
二等奖
第一名

解释学视域下的对话教学
教育部高等学校人文社科优秀成果奖
2015
三等奖
第一名


主要学术兼职
学术兼职： 暂未填写