王晓东教授对当今高校课堂乱象进行分析，指出高等教育应形成以学生能力培养为主、课内课外相结合的过程性学习，数字化教学将在其中发挥重要作用。首先，如何让学生成为课程中最精彩的部分？王教授结合自己的教学实践，提出要“授之于渔”，通过问题引领、多维互动、自主参与、科学评价的探究式教学模式，让学生动起来。其次，如何进行探究性课程的设计？这就需要将“线上”的网络学习与“线下”的课堂教学有机结合，教师创建教学视频，学生课外观看、在线互动，回到课堂上师生面对面交流和完成作业，从而达到“从线上要空间，向课外要时间”的效果。针对学生课堂使用手机的现象，王教授则认为不能堵，而是要正确引导，让手机从“课堂杀手”变成“课堂杀手锏”。王教授以他的通识核心课程——《互联网与产业革命》为例，利用“学习通”手机APP，从签到、提问、调查、讨论、作业等手机端互动，现场生动地演示了如何利用手机等移动客户端进行教学的新模式。
王教授认为，课堂教学创新与实践要以产出为导向，让学生成为课程的中心；以问题为导向，进行有效的课程设计；借助技术的支持，开展线上、线下相结合课堂教学创新与实践。
通讯员：欧雯雯
