冯智文教授
冯智文，男，汉族，中共党员，教授，博士生导师。1988年毕业于云南师范大学英语语言文学专业，获文学学士学位。2001年8月获美国宾州印第安纳大学（Indiana University of PA）“TESOL”硕士学位。2007年5月获美国德州理工大学（Texas Tech University）“课程设置与教学（Curriculum and Instruction）”博士学位 (主攻方向：英语作为第二语言的教学和双语教学)。2007年3月回国任教，担任本科、专业研究生教学工作。主持国家社科基金项目1项（在研），主持国家民委课题1项（在研）；主持省级本科教学质量工程4项；主持省级学科建设团队项目1项。主编“十二五”国家级规划教材《创新大学英语》3部；出版学术专著、编著5部；发表学术论文20余篇；2013年获得第七届云南省高等教育教学成果二等奖（排名第1）；2013年评为云南省高等学校教学名师；2013年获得云南师范大学伍达观教育基金二等奖。现任外国语学院院长；国际多语教育协会中国区多语能力与多语教育研究会执行会长；西部地区外语教育研究会副会长；云南省大学外语教学与考试指导委员会主任；云南省外语教育学会会长。
学术研究方向：应用语言学、二语习得、双语教育、三语教育、教师教育。
联系方式：fengzhiwen1228@163.com


一、学术专著
[1] 冯智文.《中学英语教学研究：学生观念与学习动机》[M]. 云南大学出版社，2013.
[2] 原一川, 胡德映, 冯智文. 云南跨境民族学生三语教育与外语教育规划研究[M]. 科学出版社，2015.

二、主要编著和教材
主编“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材3部
[1] 冯智文、王庆玲.《创新大学英语》综合教程3. 华东师大出版社，2013.
[2] 冯智文、王庆玲.《创新大学英语》教师用书3. 华东师大出版社，2013.
[3] 冯智文、王庆玲.《创新大学英语》自主学习3. 华东师大出版社，2013.

主编云南省“十二五”规划教材4部
[1] 原一川、冯智文(总主编).《新世纪大学英语自主训练手册1》.上海外语教育出版社，2013.
[2] 原一川、冯智文(总主编).《新世纪大学英语自主训练手册2》.上海外语教育出版社，2013.
[3] 原一川、冯智文(总主编).《新世纪大学英语自主训练手册3》.上海外语教育出版社，2013.
[4] 原一川、冯智文(总主编).《新世纪大学英语自主训练手册4》.上海外语教育出版社，2013.

主编学术论文集3部
[1] 冯智文. 络环境下大学英语教学改革创新实践研究[C]. 外语教学与研究出版社, 2011.
[2] 冯智文. 现代英语教学探索与研究[C]. 云南大学出版社, 2011.
[3] 冯智文. 深化大学英语教学改革探索与研究[C]. 云南大学出版社, 2013.

三、部分学术论文
[1] 冯智文. 约翰.杜威丰富多彩的一生[J]. 思想杂志(美国刊物), 2004,39.
[2] 冯智文. 美国中小学成就测验的功能和作用[J]. 云南教育, 2007,18:47-48.
[3] 冯智文. 将文学融入英语写作过程改进传统的英语写作教学[J]. 中国应用语言学(原中国英语教学), 2007(3):91-96.
[4] 冯智文. 网络环境下大学英语教学改革现状与发展思路[A]. 网络环境下大学英语教学改革创新实践研究[C]. 外语教学与研究出版社，2011.
[5] 冯智文. 大学英语第二课堂建设调查研究[J]. 大学英语教学与研究，2012(8):51-58.
[6] 冯智文. 美国双向侵入式双语教学及其对我国双语教育的启示[J]. 基础教育外语教学研究，2012(5):23-27.
[7] 冯智文, 杨旭. 21世纪国内认知语用学研究现状述评[J]. 学术探索，2013(11):69-73.
[8] 原一川, 胡德映, 冯智文等. 云南跨境民族学生三语教育态度实证研究. 民族教育研究，2013(6):80-87.
[9] Zhiwen Feng. Functional Grammar and its Implications for English Teaching and Learning [J]. English Language Teaching, 2013, 6(10): 86-94.
[10] Zhiwen Feng. A Study on the Perceptions of Secondary School Students regarding the Form-focused and Communication-focused English Instruction[J]. English Linguistics Research, 2013, 2(2): 43-52.
[11] Zhiwen Feng. Using Teacher Questions to Enhance EFL Students’ Critical Thinking Ability[J]. Journal of Curriculum and Teaching, 2013, 2(2):147-153.
[12] 冯智文. 大学英语课程设置的理论基础研究[A]. 深化大学英语教学改革探索与研究[C]. 云南大学出版社，2013.
[13] 冯智文、李晓. 以学科内容为依托的大学英语课程设置研究[A]. 深化大学英语教学改革探索与研究[C]. 云南大学出版社，2013.
[14] 李晓、冯智文. CBI模式—深化大学英语课程改革新途径[A]. 深化大学英语教学改革探索与研究[C]. 云南大学出版社，2013.
[15] 王茜、冯智文. 云南少数民族学生英语语音石化成因分析A]. 深化大学英语教学改革探索与研究[C]. 云南大学出版社，2013.
[16] 李晓、冯智文. 佤族中小学生的民族身份认同与母语保持状况调查[J]. 云南教育(高等教育研究), 2013(2):45-46.
[17]冯智文. 美国浸入式双语教学的内涵特征及其实践模式[A]. 杨燕(主编).高等学校外语教学研究与实践[C].云南大学出版社，2016.
[18]冯智文.云南特有民族国家认同研究现状[A]. 杨燕(主编).高等学校外语教学研究与实践[C].云南大学出版社，2016.
[19] 冯智文. 边疆少数民族地区中学英语教师基本素质调查研究[J]. 基础教育外语教学研究，2016(1):50-55.
[20] Jiang Feifei, Zhiwen Feng (姜菲菲、冯智文*(通讯作者). Flexibility and Invisibility of Interpreters of Foreign Trade Business [A]. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, Volume 286（pp.17-21）[C]. Atlantis Press, 2018. (CPCI-SSH).
[21]汤璇璇，冯智文*(通讯作者)，李雄，郑会杰. 歧义容忍度对高中生外语学习成绩的影响机制[J]. 创新教育研究, 2019, 7(2):199-206. (中文OA核心)
[22] Zhiwen Feng (冯智文). John Dewey’s Perspectives on Democratic Education and its Implication for Current Educational Reform [A]. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, Volume 322（pp.392-395）[C]. Atlantis Press, 2019. (CPCI-SSH).
[23]冯智文. 网络时代外语课程设置与教学的特点及优势(Characteristics and Advantages of EFL Curriculum and Instruction in an Era of the Internet) [J]. 教育进展, 2019, 9(4), 389-393. (中文OA核心)（网址：https://www.hanspub.org/journal/AE.html）
[24] Zhiwen Feng, Wen Wei (冯智文，卫雯). Cultivating Students’Critical Thinking Ability through Higher Order Questioning [A]. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, Volume 329（pp.759-762）[C]. Atlantis Press, 2019. (CPCI-SSH).
[25] 邓树梅，冯智文. 少数民族地区大学生跨文化敏感度及跨文化教学研究[J]. 考试与评价(大学英语教研版), 2019(3):106-109.

四、主要教改和科研项目
[1] 主持国家社科基金项目“中缅边境跨境民族语言认同与语言教育研究”(18BMZ019, 2018-2021), 进行。
[2] 主持国家民委科研项目“云南怒江州怒族独龙族语言认同调查研究”(02018-GMD-049，2018-2019), 进行。
[3] 主持省级团队建设项目“外国语言文学一级学科研究生导师团队”（2019年5月），进行。
[4] 主持“云南一流学科”建设项目(校级，2017，建设经费200万)，进行。
[5] 主持省级教改项目“云南省大学英语教学改革示范点”（2010-2013），已结题。
[6] 主持省级质量工程项目3项（小语种人才培养项目），已结题。
[7] 主持校级项目“大学英语精品课程建设教学团队”（2008-2012），已结题;
[8] 主持教育厅大学英语教学改革重点项目“基于建构主义的大学英语听说教学模式研究”(2009-2011), 已结题。
[9] 参与(排名第3)国家社科基金项目“云南跨境民族三语教育成效与外语教育规划研究（2010-2013），主持人：原一川教授。已结题。
[10] 参与(排名第2)教育部人文社科项目“多语环境下少数民族的身份认同与母语保持关系研究”(2012-2013), 主持人：李晓教授。已结题。
[11] 参与国家社科基金项目“云南藏区三语教育语言生态评估与外语政策研究”(2014-2016), 主持人：原一川教授。已结题。

五、主要获奖情况
[1] 2008年12月获云南师范大学教学成果三等奖（排名第1）；
[2] 2009年获得云南师范大学四、六级优秀管理奖；
[3] 2012年7月获云南师范大学教学成果三等奖（排名第1）；
[4] 2012年12月被评为云南师范大学第二届教学名师；
[5] 2013年3月获第七届云南省高等教育教学成果二等奖（排名第1），成果名称：《网络环境下大学英语教学改革实践及成效》；
[6] 2013年6月被评为云南省高等学校教学名师；
[7] 2013年12月获得云南师范大学伍达观教育基金二等奖
[8]2014年获得云南师范大学优秀硕士学位论文指导奖（2011级硕士研究生钱珍菊）；
[9]2017年获得云南省哲学社会科学奖三等奖(排名第3)，成果名称：《云南跨境民族学生三语学习态度实证研究》（论文）；
[10]2019年获得云南师范大学优秀硕士学位论文指导奖（2016级硕士研究生牛婕）。

六、学术兼职
[1] 2009-2012年担任云南省外语教育学会秘书长；
[2] 2009年云南省高等学校外语专业教学指导委员会秘书长
[2] 2010年担任西部地区外语教育研究会理事；
[3] 2011年担任云南省高师协作组组长；
[4] 2011-2017年担任云南省大学外语教学与考试指导委员会主任；
[5] 2018-2022年担任云南省大学外语教学与考试指导委员会主任；
[6] 2012-2016年担任云南省外语教育学会副会长兼秘书长；
[7] 2014年8月任中国教育技术协会外语专业委员会学术委员会委员
[8] 2016年4月任国际多语教育协会中国区多语能力与多语教育研究会副会长
[9] 2017年10月任国际多语教育协会中国区多语能力与多语教育研究会执行会长
[10] 2017年12月担任云南省外语教育学会会长；
[11] 2018年11月担任西部地区外语教育研究会副会长