姓名：王琳琳
职称：讲师
研究专长：学前融合教育、特殊儿童的戏剧与绘本干预、特殊学校课程与教学
电子邮箱：c**@126.com
个人简介
王琳琳，汉族，中共党员。北京师范大学特殊教育研究所博士毕业，现任云南师范大学教育学部讲师、科研秘书。研究领域为学前融合教育、特殊儿童的戏剧与绘本干预、特殊学校课程与教学。在《中国特殊教育》、《残疾人研究》、《现代特殊教育》、《比较教育研究》等期刊发表论文30余篇，出版著作3部，主持省级等科研项目3项，参与课题科研项目10多项，参编著作2部。工作之余，长期深入到融合幼儿园、特殊教育学校开展绘本与教育戏剧项目，并将绘本与戏剧、木偶戏、皮影戏等进行创新式结合，融入特殊需要儿童认知、运动、语言、社会性等领域，为特殊需要儿童提供丰富、多元且极具趣味性的早期干预内容。期间长期为北京市、厦门市、青岛市、临沂市、云南省各地等特殊教育学校、资源教室、融合学校、融合幼儿园等持续提供融合教学的师资培训。
教育背景
2005.09-2009.06宝鸡文理学院学前教育学专业
2010.09-2013.06西南大学特殊教育学专业
2017.09-2020.06北京师范大学特殊教育学专业
教学成就
围绕学前融合教育的研究领域，开设特殊专业与学前专业的跨学科类课程：《特殊儿童心理学》、《游戏论》、《特殊儿童绘本教学》、《特殊儿童戏剧教学》。在课程开设的基础上出版著作与教材2部，其中著作入选云南师范大学第六批学术精品文库。
科研成就
论文：
王琳琳,韩文娟,邓猛.普通幼儿眼中的残疾:一项融合幼儿园的质性研究[J].中国特殊教育,2019，(7):8-14.
王琳琳.云南省少数民族地区特殊教育学校职业教育现存问题及建议[J].中国特殊教育, 2016，(11):7-11.
王琳琳.云南省特殊教育教师队伍现状调查研究[J].中国特殊教育,2014，(7):45-51.
王琳琳,邓猛.西方教育戏剧的发展沿革与实施[J].比较教育研究, 2019,(3):87-94.
王琳琳,马滢.我国融合教育资源教室建设与运作的思考[J].残疾人研究, 2019, 33(01):27-33.
著作：
王琳琳.符号与角色：学前融合教育背景下特殊幼儿同伴交往研究，中国社会科学出版社，2021年版.
王琳琳.幼儿园教育戏剧的理论与实践，重庆大学出版社，2021年版.
王琳琳.融合幼儿园教学活动设计与指导，北京师范大学出版社，2021年版.
课题：
2019年顾明远教育研究发展基金项目“普通幼儿对特殊幼儿同伴接纳的教育戏剧干预研究”
2020-2022年云南省教育厅科学研究项目“云南省特殊教育学校质量评估体系研究”
2020-2022年云南师范大学博士科研基金项目“残疾人运动员社会认同建构叙事研究”