常海潮简介

姓名常海潮
性别
男
出生年月
1969年5月
学历学位
研究生 博士
职 称副教授所属学院
外国语学院是否博硕导硕导
联系电话**E_mail
guangpu2250@yahoo.com.cn
所属学科050211 外国语言学及应用语言学研究方向
第二语言习得；语言测试
人才称号

学术兼职

讲授课程语义学；社会语言学；研究方法与论文写作；第二语言习得；语言学概论

主要科研项目及代表性成果(包括鉴定项目、论文、专著、获奖、专利等)：

　　 完成课题：

1.天津市教育委员会人文社会科学研究课题“非英语专业大学生英语能力等级量表”（项目号：**），主持人；
2.中国外语教育基金课题“英语专业基础阶段学生英语能力描述”（项目号：ZGWYJYJJ2010A56），主持人；
3.天津市哲学社会科学2009年后期资助重点项目“翻译地理学”（项目号：YWHQ-1-11），排名第二；
4.教育部人文社科重点研究基地北京外国语大学中国外语教育研究中心2008年重大项目“中国学生英语能力标准”（项目号：08JJD740055），排名第三；
5.国家汉办2006年国家级研发项目“国际汉语能力标准”（项目号：HBK06/02-03），排名第三。

在研课题：

1.全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“中国大学生英语能力描述库研究”（项目号：GPA105042），主持人；
2.天津市教育科学“十二五”规划课题“天津地区高校学生英语能力社会需求调查”（项目号：HE4097），主持人；
3.天津理工大学2011年校级教改项目“英语专业学生素质教育的途径和方法——英语文学阅读的可行性研究”（项目号：YB11-58），主持人；
4.中国外语教育基金课题“EAP阅读中专业知识和英语水平的补偿性特征研究”（项目号：ZGWYJYJJ2012A68），主持人。

论文：

1.学习策略在歧义容忍度和英语水平之间的中介效应研究.（《外语界》，2012年第2期）；
2.教学法死亡了吗？——论外语教学中教师中心角色的回归．（《外语界》，2011年第3期）；
3.中国学生英语能力：涵义与描述——邹为诚教授访谈录．（《外语教学理论与实践》，2010年第1期）；
4.意义学习理论在英语教学中的应用．（《教学与管理》，2011年第7期）；
5.高职学生学习观念调查．（《山东外语教学》，2008年第2期）；
6.英语学习者视角下的教师角色——基于隐喻分析的实证研究．（《英语教师》，2011第7期）；
7.高职学生学习风格与英语成绩关系研究.（《教育与教学研究》，2011年第3期）；
8.亚当之歌——论《草叶集》中泛性描写的艺术特征.（《山花》，2011年第8期）；
9.中外外语能力标准对比研究．（《中国外语》，2011年第4期，第二作者）；
10.基于情境认知理论的英语课堂教学设计原则.（待出，2012年第10期）。

译作：

1. 检查还是不检查.（《大学英语》，2002年第12期）；
2.《母语教材研究》总论（合译）．（南京：江苏教育出版社，2007年9月）。

标准：

《国际汉语能力标准》（合著）.（北京：外语教学与研究出版社，2007年12月）；

专著：

《应用语言学中的质性研究与分析》（合著）.（待出）（北京：外语教学与研究出版社，2012年8月）。



（2012年6月26日更新）