肖立新
教授
xiaolixin@tjpu.edu.cn


个人简介

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研究领域：
外语教学理论与实践；第二语言习得；英语口笔译
学习经历：
南开大学，英国语言文学学士
北京对外经济贸易大学，经济学硕士
爱尔兰都柏林城市大学，应用语言学博士
社会/学术兼职：
天津市翻译协会会员发表论文：

1. 教而不思则罔：大学英语反思性教学探讨。《中国教育学刊》2015年6月
2. What Can We Learn from Classroom Observations?: A Study of CLT in a Chinese University Context. Teaching English as a Second Language: A New Pedagogy for a New Century. Vyas, Manish & Patel, Yogesh (Eds.) New Delhi: PHI Learning, 2015. pp.7- 44. ISBN: 978-81-203-3933-0 (2nd Ed.)
3 A Case Study of CLT in a Chinese University Context: Beliefs and Practice. Chinese Journal of Applied Linguistics, 2011年34/2 独立完成
4．Do we reliably know what EFL students like in English classrooms at university level? Journal of Asia TEFL, 2005, Vol. 2 (3): 67-94. （英文，9000字）(独立完成)(国际外语教学与研究核心学术刊物) 此论文获得第二届中国英语教学优秀论文评选三等奖 （2009年10月）（评选单位：中国英语教学研究会）
5．What do we learn from an empirical study of learning needs of Chinese English majors in a university context? The Asian EFL Journal, 2006, Vol. 8 (4), Pp. 74-99 （英文，9000字） (独立完成) (国际外语教学与研究核心学术刊物)
6. Bridging the gap between teaching styles and learning styles: A cross-cultural perspective. The Journal of ASIA TEFL, 2007, Vol. 4 (1): 55-78.（英文，9000字）(独立完成) (国际外语教学与研究核心学术刊物)
7. 对我国英语专业大学生和研究生需求分析的实证研究 《南开语言学刊》(2007年第一期，153-162)。（10000字）(独立完成) （CSSCI）
8．“A study on perceptual match and mismatch between Chinese EFL students and their teachers”. In Proceedings of the Royal Irish Academy 30th Annual Research Symposium -- Intercultural Spaces: Language, Culture, Identity. 2007, Pp. 169-186.
New York: Peter Lang Publishing House（英文，7000字）(独立完成) ISBN：60(跨文化研究国际学术会议核心论文集)
9. A new paradigm of teaching English in China: Eclectic Model. (Forthcoming) The Asian EFL Journal, 2009, Vol. 10 (1). Pp. 273-293. （英文，9000字）(独立完成) (国际外语教学与研究核心学术刊物)
10 Cultivating learners' critical thinking ability in ESP class 发表于 《新形势下的商务英语教学与研究》主编：叶兴国，上海外语教育出版社，2008，pp.2 64-276.
著作:

《论交际能力与批判性思维能力的培养》天津人民出版社,2006 (英文,25万字）
《新交际英语》系列阅读教程（第三分册）北京外语教学与研究出版社，2018
研究项目：
1. “批判性思维能力的培养与我国高校英语教学模式的改革”，2006年天津市“十一五”社科研究规划一般性资助项目（批准号：TJYW06-3-004，2008年10月结项）
2. “反思性教学与大学英语教师专业化发展的实证研究”，天津市社科研究规划一般性资助项目， 2015年1月结项。
3. 天津工业大学校级重点研究生教改项目： 以学生需求为导向的研究生公共英语课程建设 （2017-2019）
4‘《反思型’英语教学模式与批判性思维能力的提高》天津工业大学教育教学研究课题 （2008）课题编号08-3-34，2009年12月结项
国外学习和工作经历
2001/10-2005/05获得爱尔兰都柏林城市大学应用语言与跨文化研究学院博士生奖学金。在攻读博士学位期间，为该校的本科生和研究生讲授‘中国文化及语言’课 （英文授课）。
2005/01/ 获得爱尔兰都柏林城市大学应用语言与跨文化研究学院颁发的<高级口译培训结业证书>。
2000/09-2001/03获得中国-欧盟高等教育合作奖学金，在爱尔兰利莫瑞克大学语言与文化研究系做访问****。
2000/05-06获得加拿大政府特别资助奖，在加拿大多伦多大学东亚研究中心进行为期6周的访问研究。
1988/01-1989/01获得联合国国际开发署国际贸易中心的资助，在加拿大温哥华大不列颠哥伦比亚大学商学院学习一年，主修专业方向‘国际商务环境’和‘营销学’。
荣誉获奖：
天津工业大学教工个人先锋号 （2011）
2018年获得天津工业大学校级教育教学改革成果二等奖：“反思性教学理念下的大学英语教育教学改革实践研究”（主持人）
主讲课程：
英语教学理论与流派、 英语教学研究方法论、 第二语言习得研究