吴国来
一、个人简介
吴国来，男，1965年9月出生，河北省容城县人，中共党员，博士。天津师范大学心理学部教授，基础心理学专业硕士生导师。《心理与行为研究》杂志副主编兼编辑部主任
二、学习工作经历
1979年9月-1981年7月河北省容城中学读高中
1981年9月-1985年7月河北大学学校教育专业读本科
1991年9月-1992年6月北京大学助教进修班学习
1997年9月-2000年6月河北大学发展与教育心理学专业硕士研究生
2001年9月-2004年6月天津师范大学发展与教育心理学专业博士研究生
2004年10月-2007年12月北京师范大学发展心理研究所博士后
1985年7月-2004年6月保定学院助教、讲师、副教授
2004年6月-今天津师范大学教育学院、心理学部副教授、教授
三、主持科研项目
2019年天津市哲学社会科学规划项目（市重点）：中文阅读中走神对词汇效应的影响（在研）
2014年全国教育科学规划项目(教育部重点)：父亲在位与青少年社会性发展的关系（已结项）
2007年天津市教育科学规划(重点)项目：学生内隐学习的特点和结构研究（已结项）
四、著作
吴国来，张丽华.(2008).学习理论的进展.天津科学技术出版社.
石俊杰,张雅明,刘惠军,吴国来. (2003).教育社会心理学:理论探讨.河北大学出版社.
五、代表论文
吴国来，张婧婧，任方圆，杨晶晶，酒艳红.(2019).工作记忆容量与走神频率关系的元分析.心理与行为研究,17(4),461-471.
吴国来，阴晓娟，张婧婧，任方圆，高原.(2018).阅读中的走神有程度之分吗？来自眼动的证据.心理与行为研究,16(4),471-476.
吴国来，钟琼瑶，任圆媛，王吉华，孙丽丽.(2017).留守青少年父亲在位与心理弹性的关系：情绪调节的中介作用.心理学探新，(5)(人民大学报刊复印资料《心理学》2018年第一期全文转载.
吴国来，周曼，阴晓娟.(2017).走神对中文阅读绩效的影响.心理与行为研究,15(3)
吴国来，王敏迪，韩萍，胡慧云，张梦楠，王长荣.(2016).中学生父亲在位量表的修订.中国临床心理学杂志,24(6),
钟琼瑶，韩萍，胡慧云，吴国来.(2017).高中生父亲在位与社会适应行为的关系中介和调节作用分析.心理与行为研究,(6)
吴国来，高原，周曼.(2016).阅读中的“心不在焉”：理论假设和影响因素.心理科学进展,(2)
吴国来，高原.(2015).阅读中的“心不在焉”现象及其研究方法.心理与行为研究,(4)
吴国来,钟琼瑶,陈韩清. (2014).父亲忽视与青少年自我同一性的关系:情绪调节的中介效应.心理与行为研究,(3), 333-338.
Baoguo Chen, Kevin Dent, Wenping You, Guolai Wu.(2009). Age of acquisition affects early orthographic processing during Chinese character recognition.Acta Psychologica, 130,196-203.
吕勇,胡伟,吴国来,沈德立. (2008).序列反应时任务中内隐和外显学习表征方式的实验研究.心理科学, (4), 770-773.
吴国来,沃建中,白学军,沈德立. (2006).不同认知风格11岁儿童内隐序列学习的差异.心理发展与教育, (1), 39-42.
吴国来,沈德立,白学军,沃建中. (2006).大中小学生内隐序列学习的发展性研究.心理科学,(2), 267-270.
吴国来,沃建中. (2006).中学教师的人格特点研究.心理与行为研究, (3), 184-187.
吴国来. (2005).内隐序列学习神经机制研究的新进展.保定师范专科学校学报,(1),97-100.
吴国来,白学军, 沈德立. (2003).中学教师教学效能感影响因素的研究.天津师范大学学报：基础教育版, (4), 16-20.
吴国来，沈德立，白学军.(2003)内隐序列学习表征方式的实验研究.心理与行为研究,1(4),288-292.