他说：“教师是个良心活，要看自己付出了多少，奉献了多少。”虽然在天商从教仅七年，他尽心教学，注重培养学生的自学能力；他潜心钻研，甘于在科研的海洋中遨游；他精心育人，助力学生成长成才。他时刻以“诚实做人，踏实做事”的座右铭要求自己，用行动践行一名教育工作者的责任和使命。他是管理学院副教授张阳。
精益求精，教学有道
入职以来，除了承担本科生《工业工程基础》《商贸物流英语》《物联网技术简介》和研究生《管理经济学》等专业课的教学外，张阳还主动承担了部分限选和选修课程的教学任务，每年课时量最多达300多学时。为了保证授课质量，他在备课上花费了大量时间，注重案例选取和课程设计，不打无准备的仗。“在教学中，如何把握时间节点很重要。作为教师，应该有效协调课程内容与时间的关系，提高课堂效率，利用有限时间上好每一堂课。”张阳深知课堂安排对教学效果至关重要，他引入课堂讨论与陈述、小组实践调研与展示答辩、案例数据的软件分析操作等不同的“翻转式”教学方法，采用“雨课堂”等混合式教学手段，使课程更具启发性，达到学生乐学和学有所获的目标。
对于个别学生上课注意力不集中的现象，“学生注意力不集中，说明到了该做练习的时候了。”他采用“随讲随练”方式，还通过课上提问、指定学生上台画流程图、“雨课堂”答题等方式调动学生积极性，活跃课堂氛围。他经常走下讲台指导学生答题，帮助学生在练习中进一步巩固所学知识点。近五年，他的评教成绩一直较为优异，获得了天津商业大学优秀教师称号、教学质量奖、“教学先锋岗”先进个人、青年教学基本功竞赛三等奖等荣誉。成绩的取得源于他对教师这一职业的热爱，对学生教育的尽责，更是他对于教学精益求精、不断探索的结果。
锲而不舍，潜心科研
从硕博连读时期开始，张阳一直对做科研保持着锲而不舍的精神。博士期间，利用每年国家留学基金委面向博士研究生出国交流访问的资助项目的机会，张阳于2011年申请并获得出国联合培养项目资助，经过与国外导师的磨合，加之其他老师的帮助，选择了质量管理与服务质量课题，克服了模型建立与分析时遇到的瓶颈，建立了模型，并与国外导师共同完成了后续质量控制方法的研究，共同发表了研究成果。此研究成果在张阳从教后被用来申请天津市社会科学优秀成果奖并获得二等奖。从教后，在确保教学高质量完成的前提下，张阳抓住每一分每一秒进行科学研究，不仅在下班时间依旧留在办公室研究新课题，还利用寒暑假时间到相关公司做深入的实践考察，在办公室对质量管理与服务质量领域进行深入研究，在质量管理评价决策研究中，针对常使用的DEA方法从共识度角度进行改进，发表论文多篇。
科研更多时候注重团队的协调与合作，近5年来，张阳参加国内外学术会议10余次，组织参加近20次校内学术交流，积极与团队成员和其他教师展开交流合作，由于团队成员研究方向侧重点不同，彼此之间需要磨合，通过专题汇报、学术交流等活动形式来促进对彼此研究内容的了解和熟悉，进而在交流碰撞的基础上寻找合作切入点。在合作切入点找到后则进入实质合作阶段，这个阶段主要是通过研究思路和内容、仿真模拟实验设计、写作逻辑和框架等具体细节的详细讨论、分工合作等方式来完成科研合作，共同发表研究成果。在辛勤付出之中，张阳的科研水平不断提高，尤其在质量管理与服务质量、管理决策方法等领域，他勇于创新，积极进取。张阳表示：“科研最重要的品质是踏实，兴趣是不断求索的强大动力，喜欢探索未知的感觉，科研达到一定积累后，有助于服务社会，促进教学的开展。”
目前，张阳已主持完成国家自科基金项目1项，主持在研教育部人文社科项目1项，并参与国家级项目3项、省部级项目5项，已发表近30篇学术论文，被引110余次，单篇最高引用次数40余次，得到了较多同行的认可。此外，他的研究成果在2016年与2018年分获天津市社会科学优秀成果奖二、三等奖，还入选天津市“131”创新型人才培养工程第二层次人选计划、天津市高校中青年骨干创新人才培养计划。
暖心相伴，模范引领
作为班主任，张阳坚持立德树人的教育理念，认为了解学生，才能更好助力学生成长。他与学生联系密切，先后参加学生党支部“立足专业 感受生活”主题师生联建活动和师生见面交流会等活动，与学生共话专业学习；多次组织学风建设、考风考纪、安全教育等主题班会。张阳关注每位学生的实际情况，当学生期末挂科，他利用课下时间给学生辅导功课，帮助他们通过补考。在得知有学生因家庭经济困难萌生退学想法后，他亲自与学生谈心，了解原因后，为其出谋划策，帮助学生渡过难关。
在国家“双创”背景下，张阳更加注重学生创新教育和科研能力培养。“我希望能通过竞赛培养学生思考和自学能力，鼓励学生勇于创新。”他发挥自身学术优势，通过大学生创新创业训练计划项目指导20余名本科生参与科研。张阳每周都与学生共同研读文献、修改模型和论文，亲自带领学生进入企业调研近20次，各个项目最终共获得2项国家级、2项市级立项。截至现在，市级项目已顺利结项，其中1项获天津商业大学“大创”项目结项公开答辩一等奖。指导大创团队学生发表学术论文达5篇，其中1篇刊登于北大核心期刊；1名学生参加在韩国举办的第18届国际质量与服务科学QMOD-KSQM会议，并在平行论坛上宣读论文。谈及学生取得成就时的感受，张阳说：“看到指导的学生获奖会有一种成就感，希望自己的学生在大学期间都能有效利用资源、有所收获。”（校报记者：闻嘉怡）
