一、个人简介
贺卫东，男，汉族，陕西延安人，文艺学博士，****，英国东英吉利大学（UEA）访问****,教育部基础教育质量监测中心语文测试工具研制专家,陕西省基础教育资源中心语文专家组组长,中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事，副秘书长。发表各类论文40余篇,编写著作10余部.主持国家级、省级、厅局级等各类项目10余项。曾获得陕西师范大学首届“教书育人”奖、陕西师范大学“启夏英华—中交通力”教师奖、2016年获得全国优秀教育硕士导师称号，2018年获得全国教育硕士教学成果一等奖等各种奖项。
二、代表性科研成果
（一）论文
1.《建构主义对阅读教学的启示》—《全球教育展望》(CSSIC)2003.6
2.《实验区2007年语文高考试题的新课程价值分析》—《上海教育科研》(CSSIC)，2007.11
3.《2008年全国高考作文命题综述》—《课程教材教法》（CSSIC）2008.12
4.《消费语境中的课程文化个性确立》—《江苏高教》（CSSIC）2013.3.
5.《语文高考写作命题问题与对策》—《课程教材教法》(CSSIC）2015.3
6.《新课程新教材新鲁迅》—《上海教育科研》(CSSIC扩展)，2012.7
7.《2014年全国高考作文命题评述》—《中学语文教学参考》（北大核心），2014.12
8.《语文“课本”从“书本”到“生本”》—《语文建设》（CSSIC扩展)）2008.1
9.《人文学科研究生论文不良倾向》—《中国研究生》2003.6
10.《基于基础教育课程改革的“校本教师教育”理论与实践》—《当代教师教育》2011.12
11.《移植与创生：中国MOOC的实践取向与智慧》—《教育科学》2017.8
12.《荀子美育思想的基本逻辑》—《长安文学》2017.12
13.《新课程语文情感态度价值观的转向》—《中学语文教学参考》2012.4
14.《新世纪英国教师教育改革趋势》—《当代教师教育》2016.3
15.《理论之后:文学理论的知识图景与知识生产》—《陕西师范大学学报（哲社）》2012.3
16.《新世纪高考写作命题基本特征与展望》—《语文建设》2019.6（人大复印资料全文转载）
17.《教材文本解读功能与实践样式》—《中学语文教学》（北大核心）2020.3
18.《新中国高考古诗文试题评析与展望》—《语文建设》2020.4
（二）项目
1.语文高考命题绩效与试卷评阅研究，2013年教育部人文规划课题（经费10万）
2.先秦儒家诗教审美思想与当代文化建设，2012年陕西省哲学社会科学基金项目（0.8万）
3.陕西省语言文字规范标准研制，2010年陕西省教育科学规划项目
4.2014年，写作测试研究，教育部基础教育测量中心
5.基于教师专业标准的语文教师知识结构研究，陕西师范大学校级项目
6.2017年，陕西省MOOC课程资源建设：语文教材分析与教学设计，陕西省教育厅
7.2017年，全国四八年级语文学习测量工具研制课题,教育部基础教育质量监测中心
8.陕西省一流线下课程建设：语文教材分析与教学设计，陕西省教育厅
（三）著作
1.语文教学分析与教学设计，陕西师范大学出版社，2011年
2.语文教学论，西北大学出版社，2008年
3.语文课程与教学设计，高等教育出版社，2014年
4.语文课程与教学，陕西师范大学出版社，2018年
5.先秦儒家美育思想研究.中国科学出版社.2017年
6.中学语文教学案例研究.陕西师范大学出版社，2020年
（四）主要获奖情况
1.体验是语文教学范式研究，2012年陕西基础教育科研成果一等奖
2.基于基础教育课程改革的“校本教师教育”理论与实践，2009年陕西省基础教育科研成果二等奖
3.人文学科研究生论文不良倾向，2005年陕西省教育学会论文三等奖
4.教学优秀质量奖励，2009年
5.2005年陕西师范大学教育观念与教学论文比赛一等奖
6.国培优秀授课教师，2011年.新疆教育厅
7.2018年陕西省优秀教材二等奖：语文教材分析与教学设计.陕西省教育厅
8.2019年度陕西高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖：先秦儒家美育思想研究.陕西省教育厅
9.2016年全国优秀教育硕士导师.全国专业学位硕士教学指导委员会.
10.2018年全国教育硕士教学成果奖一等奖，全国专业学位硕士教学指导委员会.