基本信息：
赵瑞，1973年4月出生，祖籍河南镇平，出生地陕西西安。于1992年高中毕业后考入陕西师范大学外语系，1996年毕业获得文学学士学位并留校任教至今。2008-2010年获得教育学硕士学位;2014年7月先后赴旧金山州立大学和马萨诸塞州州立大学研修英语教学法。任职期间一直担任大学英语教学，主讲大学英语读写以及听说课程，并曾在本校国际汉学院主讲高级英语课程。主要研究方向：大学英语课程论与教学法。
科研成果：
（一） 项目：
1. “师范生英语学习焦虑倾向与‘视听说读写’主题式一体化教学模式研究”，陕西师范大学校级重点项目，2012-11，第三人
2. 基于师范生焦虑的大学英语主题式分级教学模式研究 参与人 2014.7校级项目“大学英语分级教学模式下的多元化评价体系的构建与实证研究” 陕西师范大学教学模式创新与实践专项基金项目， 第三人， 2015
3. “大学英语教学多维度形成性评价体系的构建与实践研究”，陕西师范大学2016年度教学改革综合研究项目（重点），第三人
4. “基于中西文化对比”的卓越教师班多维度小班英语教学，陕西师范大学2017年度教学改革研究项目，第二人
5. 阅读，写作，讲课能力技能竞赛 陕西师范大学2017年度教学改革研究项目子项目，第二人
6. PBL教学模式在大学英语文化教学中的应用实践研究 陕西师范大学2017年教改项目，参与人
（二）论文：
1. 有效教学五大原则指导下的大学英语教学 外语教学 2010.4
2. 建构主义学习理论指导下的大学英语学习模式 跨文化研究 第一辑 2011.11
3. 建构主义学习理论指导下的大学英语课堂学习模式设计 跨文化研究 第三辑2013.12
4. 美剧欣赏之于英语学习 跨文化研究 2014.12第七辑
5. 基于建构主义理论的大学英语翻译教学 跨文化研究 2017.1第九辑
（三） 参编教材：
1. 《领先大学英语》陕西师范大学出版社，参编， 2010
2. 《大学英语四级考试710分全攻略》， 陕西师范大学出版社，参编， 2010,9