第四轮学科评估于2016年4月启动，在95个一级学科范围内开展（不含军事学门类等16个学科），全国共有513个单位的7449个学科参评，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行评估；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。
“十二五”以来，在省委、省政府和省教育厅的关心与支持下，学校高度重视学科建设工作，在不断加强国家和省级重点学科建设基础上，建设了一批省级优势和特色重点学科，获批了4个一级学科博士点,硕士专业学位点从2个增加到8个，获批13个国家临床重点建设专科、6个省临床重点专科、20个省医学重点学科、12个省医学重点建设学科以及15个省重点实验室等学科平台，临床医学进入ESI排名前1%，通过凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科平台，在优势学科发展、交叉学科培育、人文学科繁荣等方面取得了一定的成就，一定程度上提升了我校的学科整体实力。
当然，我们与省内兄弟院校以及国内同类院校相比还有不小的差距，还存在高层次学术带头人和优秀团队匮乏，学术梯队不合理，学科方向凝练不够，创新能力不强，科研平台等支撑体系薄弱，科技创新体制机制有待完善等问题。为着力解决这一系列问题，学校第六次党代会结合学科发展实际，围绕“特色鲜明的高水平研究教学型医科大学”的建设目标，着眼学校朝着什么方向发展和如何发展的核心问题展开大讨论，并且提出了“两个一百名”的发展思路，对学校学科建设工作作出新部署。未来一个时期，学校将围绕双一流建设和省“1331工程”，以立德树人为根本，以建设健康山西为导向，进一步整合资源、优化结构、统筹布局、差异发展，力争培养一批高素质创新团队，建设一批高水平高原学科，遴选一批拔尖型高峰学科，扎实推进我校学科建设工作，为实现伟大的山医梦迈出坚实脚步。
（研究生学院 科学技术处供稿）
