045119|特殊教育专业硕士研究生指导教师
姓名 孙英红 性别 女
民族 汉族 出生年月 197907
学历|学位 研究生|硕士 专业技术职务 副教授
行政职务
联系电话 移动电话 **
邮箱 sep_sunyh@ujn.edu.cn
通讯地址|邮编 济南大学教育与心理科学学院|250022
招生方向(领域) 特殊教育
研究领域、学习工作经历、学术兼职等情况 北京师范大学教育博士在读，副教授，国家二级心理咨询师，个人教育规划师，绘画疗法培训证书。研究方向为学生的社会性发展、心理健康，学习障碍等。

代表性科研成果及奖励：
（包括项目、鉴定、论文、专著、专利等)
山东省教育科学规划项目，学业自我概念对新高考选科的影响及对策研究，主持；
山东省社会科学规划项目（青少年专项），大学生创业心理资本的构建与提升研究，主持；
教育部产学研项目，“人工智能＋心理学”教师教学能力提升，主持；
教育部产学研项目，少儿多学科协同教育师资能力提升，主持；
全国教育科学“十二五”规划项目，我国高校学生服务体系改革研究，参与；
山东省教育科学规划课题 特殊教育学校心理健康服务体系构建研究，第三位；
山东省社会科学规划项目，山东省城镇化进程中新生代农民工职业自我效能提升研究，第三位；
教育部人文社科项目，基于心理健康与职业认同的幼儿教师职业道德研究，第三位；
山东省统计局项目， 居民幸福感的测量众指标体系研究，第二位；
济南大学科研基金项目，学习障碍儿童学业情绪及其归因研究，主持；
济南大学高等教育研究所基金项目，基于心理契约的高校学生管理模式研究，主持。
获奖
1.孙英红（1/2），特定学习障碍评估的差异与一致模式，山东省，教育科学成果 奖，二等奖，2016
2.孙英红（1/2），特定学习障碍评估的差异与一致模式，济南大学，科研成果奖，三等奖，2015
3.孙英红（1/2），辅导员工作压力、自我和谐与主观幸福感的关系研究，山东省心理健康教育一等奖，2013
论文
特定学习障碍评估的优势与弱势模式，中国临床心理学杂志，（第一位，CSSCI）
特定学习障碍评估的差异与一致模式，中国特殊教育，（第一位，CSSCI）
假设检验CHC模式—特定学习障碍评估的新方法，中国特殊教育，(第一位，CSSCI)
Evaluation and Prediction of Entrepreneurial Intention Based on Entrepreneurial Psychological Capital, 2018 International Conference on Security, Pattern Analysis, and Cybermetics.(第一位，EI)
The Effect of Self-awareness on Self-disclosure and Intimacy of college student in Computer-mediated Communication, International Conference on E-Business and E-Government, Guangzhou, P.R. China.(第一位，EI)
The influence of the Computer-mediated communication on the interpersonal Relationship, 2011 International Conference on future computers in education, Wuhan, P.R. China.(第一位，ISTP)
学习困难儿童的学业情绪与生活质量研究，绥化学院学报，（第一位）
辅导员工作压力、自我和谐与主观幸福感的关系研究，济南大学学报,第一位
90后大学生网络依赖与C型行为关系研究,中国特殊教育,(第二位，CSSCI)
Research on Current Situation and Influencing Factors of Subjective Well-being of Vegetable Growers in Shouguang. Recent Advance in Statistics Application and Related Areas, (第二位，ISSHP)
辅导员主观幸福感现状与自我和谐关系研究，凯里学院学报,（第一位）
高校学生管理构建策略研究,山东省农业管理干部学院学报,（第一位）
大学生人际交往、学习压力对网络依赖的影响,济南大学学报（社会科学版）, （第二位）.

教学及研究生培养情况 本科生教学承担《社会心理学》、《心理学导论》、《学习困难学生的心理与教育》《大学生心理健康教育》、《生涯规划与辅导》等课程授课；研究生教学承担《学习障碍专题研究》、《教师心理专题研究》课程。
负责学院心理系学生的教育实习和教育见习工作，连续两年获得教学贡献奖，获得校教研成果三等奖一项，获得省级教学成果二等奖一项，指导学生参加挑战杯科创比赛两次获得三等奖，指导本科生毕业论文连续四年均有学生获得校级优秀论文，2016年指导一名学生获得山东省优秀学士论文称号。

备注