基本信息 姓名：王红艳
性别：女
出生年月：1978年12月
民族：汉
学历学位：研究生、博士
职称：副教授
毕业院校及专业：北京大学，教育学原理专业
政治面貌：群众


王红艳，女，1978年12月生，山东梁山人，现为山东师范大学教育学部副教授、硕士生导师，主要从事小学数学课程与教学论、教师教育研究。小学教育系主任。兼任济南市教育学会小学数学学会委员，山东省“互联网+教师专业发展”研修专家。共参编著作6部，其中专著1部，教材3部，学术著作4部；译著1部，参译2部；在《教育发展研究》、《全球教育展望》、《北京大学教育评论》等国内中文核心期刊上发表论文40余篇；主持全国教育科学规划教育部青年专项课题1项、山东师范大学重点教改项目1项；参与北京市教科规划重点课题“教师实践性知识研究”、山东省研究生教育创新计划项目“全日制教育硕士实践教学的实施、管理模式及评价机制研究”等课题6项；博士论文《新手教师在学校实践共同体中的学习研究》获得全国联校教育社科医学研究论文奖优良等级表彰，并于2010年获得北京大学第十二届“学术精英”称号；多次获得山东师范大学优秀教学奖和研究生优秀教学奖；2018年，所撰写案例“把数学本有的德育点揪出来”入选国家教育专业硕士教学案例库，所主持的“小学数学学科德育一体化研究”获山师大首届基础教育教学成果二等奖。

主要科研成果 著作：（一级出版社）
《搭建实践与理论之桥：教师实践性知识研究》，合著，教育科学出版社，2011．
《小学教育研究方法》，主编，北京大学出版社，2019．
《新手教师在学校实践共同体中的学习》，专著，重庆大学出版社，2012


代表性论文：
把数学本有的德育点揪出来.中国专业学位教学案例库入库.入库号3.2018.3
全日制教育硕士的浸润式实习模式之辩[J].全球教育展望.2014.11
新手教师学习的内在机制研究[J].教育发展研究.2014.12
论新教师的“合法的边缘性参与”学习[J].教育理论与实践.2014.28
论新手教师如何从经验中学习[J].教育发展研究.2012.04
一名新手教师对教学风格的摸索——兼议其实践性知识的生成[J].全球教育展望，2010.03
在小学阅读教学领域做生活体验研究[J].中国教育报，2010/01/14
教育叙事研究中的叙事分析模式[J].教育学术月刊，人大复印报刊资料《教育学》全文转载，2009.11
教师的实践性知识的人际关系“初级化”策略[J].教育发展研究，2009.05
（第二位次）从实践性知识角度看教师的知识分子属性[J].全球教育展望，2010.01
主人，仆人，抑或精神之师？——《教师的哲学》导言[J].北京大学教育评论，2011.02
“以一贯之，落实核心素养——以‘百分数的认识’教学为例” [J].《小学数学教师》，2019.05
（第二位次）数学品格— —数学核心素养的应有之义（上，下）[J].小学数学教师,人大复印资料《小学数学教与学》转载，2018.7
（第二位次）课例研究的全球传播和发展——基于世界课例研究协会2019 年年会论文的分析[J].比较教育学报.2020.04


主持课题：（省部级以上）
全国教育科学“十二五”规划2012年度课题教育部青年专项：德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究（课题编号：EIA120380，2012年）


成果获奖：（省部级以上）
《全日制小学教育专业教育硕士实践教学模式及评价机制研究》，全国教育专业学位教学成果奖二等奖（2018年，第二）


荣誉称号：
第六届全国教育硕士优秀教师，2018
第十三届“挑战杯”山东师大学生课外学术科技作品竞赛“优秀指导教师”，2013


社会兼职：
济南市教育学会小学数学学会委员
山东省“互联网+教师专业发展培训-教师职业道德”专题首席专家。