周琰，女，山东聊城人，博士，副教授，硕士研究生导师。2011年毕业于南京师范大学发展与教育心理学专业，获教育学博士学位。主要研究方向为学习心理，目前主要学术兴趣集中在学生认识信念、学习方式、学习动机及数学学习困难等方面。
2013年以来，主持教育部人文社会科学规划项目《青少年认识信念发展模式与作用机制研究》、山东省教育科学规划重点课题《大学生认识信念取向与创造性思维培养》、山东省社会科学普及重点课题《青少年高效学习之道：基于学习心理学的视角》、山东省研究生教育创新计划项目《基于核心素养的研究生学习力培养模式与评价机制研究》等多项研究课题，完成山东省高等学校人文社科课题《大学生认识信念的结构、特点及其对学习的影响研究》。2015年出版学术专著《大学生的认识信念》（科学出版社），在《心理科学》、《心理学探新》、《中国特殊教育》、《南京师范大学学报》、《数学教育学报》、Journal of Mathematics Education等中外文权威期刊发表论文20余篇。主要为本科生和研究生讲授《教育心理学》、《教育心理学研究新进展》、《心理与教育统计学》、《心理测量》、《教育测量与评价》等课程。