蔡永洁
职称： 教授 职务： 系主任
办公电话：** 办公地址：上海市杨浦区四平路1239号同济大学建筑系
学历：博士 最后毕业学校：德国多特蒙德大学
学科方向：建筑设计\城市设计 团队：A11-城市更新与设计
邮箱：cyj@tongji.edu.cn
简介：1986年毕业于同济大学建筑系，获学士学位；
1993年毕业于德国多特蒙德大学建筑工程学院，获硕士学位;
1999年毕业于德国多特蒙德大学建筑工程学院，获博士学位;
先后在德国罗森塔公司（Rosenthal AG）、慕尼黑冯布塞尔教授建筑事务所(Prof. von Busse & Partner)、多特蒙德格尔伯教授建筑事务所(Prof. Gerber & Partner)从事室内设计、建筑设计和城市设计;
2000年起任教于同济大学建筑与城规学院建筑系。
1981-1986, bachelor program at the Tongji University, Shanghai, China.
1986-1987, oversea study at FH Coburg and FH Munich, Germany,
1987-1990,interior designer in Rosenthal AG andObliers Design GmBH,Selb, Germany,
1990-1993, master program at the University Dortmund, Germany,
1993-1994,architect in Prof. H.B. von Busse @ Partner, Munich, Germany,
1994-1996,architect in Prof. Gerber @ Partner, Dortmund, Germany,
1996-1999, phd program at the University Dortmund, Germany,
2000- , teaching in Tongji University,




研究领域
主要成果
教学情况


城市设计、建筑设计
建筑与城市相结合的教学与研究，欧洲及中国城市空间特征与空间文化，城市设计方法，
重点聚焦城市公共空间、城市形态，旧城更新与新城改造。
Urban design, architectural design
Teaching and research:architecture and urban space related design, including the characteristic of Chinese and European cities, morphology and typology of urban space.
Main object: public space, urban regernation.

著作： 专著：《城市广场：历史脉络·发展动力·空间品质》2006
编著：《城市更新与设计研究》2010
专著：《欧洲印象——蔡永洁建筑速写选》1994


代表性论文： 1、从两种不同的空间形态——看欧洲传统城市广场的社会学含义，《时代建筑》2002/4
2、“城式的大学”——兼述在四川工业学院概念规划方案中对校园形态的探索，《建筑师》2004/02
3、大师·学徒·建筑师？——当今中国建筑学教育的一点思考，《时代建筑》2005/3
4、空间的权利与权力的空间——欧洲城市广场历史演变的社会学观察，《建筑学报》2006/6
5、?“观景”与“景观”之间——滨水居住空间模式的思考与三次尝试，《建筑学报》2008/4
6、现代化、国际化、商业化背景下的地域特色——当代上海城市公共空间的非自觉选择，《时代建筑》2009/6
7、当代中国城市广场的发展动力与角色危机——基于社会学视角的观察，《理想空间》2009/10
8、?裂缝中的记忆——北川地震纪念馆建筑方案设计，《时代建筑》2011-12
9、习-戏之间——庭院为主题的青岛第二实验中学建筑设计，《时代建筑》2013/5
10、?中国城市广场的中国性特征浅析，《城市设计》第1集，2014/12
11、Rural settlement form under the Influence of the equality police - A case study of Chongming Eco-Island in Shanghai.ISUF（International Seminar ofUrban Form)，Nanjing2016/07
12、以日常需求为导向的城市微更新——一次毕业设计中上海老城区的探索，《时代建筑》2016/3
13、突出方法训练的建筑学博士课程改革探索——基于五所国际知名建筑院校的案例研究，《建筑师》2016/08
14、空间中的秘密主角——欧洲城市家具的历史溯源，《城市设计》2016/4
15、类型学原则与地域性再现:汉口小镇城市设计，《城市设计》2016/6
16、补课同步转型:现实驱动下的中国建筑教育，《时代建筑》2017/1
1. Makeing up and Transformation - Reality-driving Architetural Education in China. Times and Architecture,2017/1
2. The Secret Lead in the Space: Origin of Urban Furniture in Europe.Urban Design, 2016/4
3. Typological Principle and Local Representation: Urban Design of “Hankou Town”.Urban Design, 2016/6
4. Urban Micro-regeneration for Daily Needs - Experiments in Inner City of Shanghai based upon a Graduation Project. Times and Architecture,2016/3
5. Constructing a Doctoral Curriculum for Trans-disciplinary Academic Training: Based on the Case Study of Five Leading Architectural/Engineering Schools. Architects,2016/08
6. Rural settlement form under the Influence of the equality police - A case study of Chongming Eco-Island in Shanghai.ISUF（International Seminar ofUrban Form)，Nanjing2016/07
7. Analysis on Chineseness of Chinese Urban Square. Urban Design I, 2014/12
8. Between Learning and Relaxing：Courtyard Oriented Concept for Qingdao No.2 Experimental High School. Times & Architecture, 2013/5
9. Memory in the Crack: Architectural design of Beichuan Earthquake Memorial. Times & Architecture, 2011/12
10. Regional Characteristics in an Era of Modernization, Internationalization Commercialization: Unconscious construction of contemporary public urban space in Shanghai. Times & Architecture, 2009/6
11. Impulse and Crisis of Contemporary Chinese Urban Square: A Sociological View. Ideal Space, 2009/10
12. Between “View” and “Cityscape”: Thinking about Spatial Pattern for Waterfront Living and Three Experiments. Architectural Journal, 2008/4
13. Qualification of Space and Space of Power: Sociological Observation to the Historical Development of European Urban Square. Architectural Journal, 2006/6
14. Master·Apprentice·Architect ? Thinking about Contemporary Chinese Education of Architecture. Times & Architecture, 2005/3
15. City-formed university: An introduction to an Exploration on Campus Form in a Concept Planning of Sichuan Institute of Technology. Architects, 2004/2
16.Sociology Connotation of Traditional European Urban Square: Two different Spatial Forms. Times & Architecture, 2002/4

科研项目： 1、《上海黄浦江滨江两岸公共环境景观建设标准研究》2002-3，排名14
2、《环同济知识经济圈总体规划》2006-7，排名2
3、《长江三角洲地区节约型居住的软技术体系研究》，自然科学基金2007-9，排名2
4、《同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试大纲及指南》，国务院学位委员会，2009，负责人
5、研究生教育的国际合作研究二级课题：《我国研究生教育国际合作经验与案例研究》，中国学位与研究生教育学会，2010-2011，负责人
6、《我国“985工程”高校研究生教育国际合作状况研究》，上海市研究生教育学会，2010-2011，负责人
7、《“4+M+3”卓越人才贯通式培养体系研究》，全国工程硕士专业学位教育指导委员会，2011-2013，负责人

获奖情况： 1、《创立我国建筑学教育中人文素质培养体系》，上海市教学成果二等奖，2005，排名2
2、《黄浦江两岸滨江公共环境建设标准》2公共空间景观控制，上海市决策咨询成果二等奖，2007，排名14
3、《多重混合策略下的城市空间―丽水市水阁商贸中心城市设计》，中国管理科学院人文科学研究所的首届“中国科学发展与人文社会科学优秀创新成果一等奖，2008
4、都江堰“壹街区”，上海市优秀住宅工程小区设计一等奖，四川省工程勘察设计“四优”项目二等奖，2010；
5、《以双学位为核心的全方位研究生国际合作培养体系》，上海市教学成果二等奖，2013，排名1
6、北川地震纪念馆，上海市建筑学会第五届建筑创作奖优秀奖，2013，排名1
7、都江堰水文化博物馆建筑设计及水文化广场设计，上海市建筑学会第五届建筑创作奖佳作奖，2013，排名1
8、青岛实验中学建筑设计，教育部优秀勘查工程设计奖三等奖，2013，排名1
9、《以双学位为核心的全方位立体化国际合作研究生培养体系的建构与实践》，上海是教学成果奖二等奖，排名1
10、5.12汶川特大地震纪念馆，“2014-2015年度国家优质工程奖突出贡献者”荣誉称号
11、5.12汶川特大地震纪念馆，亚洲建筑师协会建筑设计金奖，2015，排名1
12、《基于多元优质资源协同,构建具有国际视野的创新型研究生培养体系》，中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖二等奖，排名5，2016

2013, prize of teaching achievement of Shanghai government,
2013, “Excellent Design Award “ by Architectural Society of Shanghai,
2013, “Excellent Design Project 2013” by the Chinese Ministry of Education for Qingdao Experimental High School,
2015, gold award of “Arcasia Awards for architecture” by Architects Regional Council Asia for “5.12 Wenchuan National Earthquake Memorial”.

设计作品： 5.12汶川特大地震纪念馆 四川省北川县任家坪
5.12 Wenchuan National Earthquake Memorial

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青岛第二实验中学 山东省青岛市浮山后 (合作:王志军、李振宇）
Qidao Experimental High School (Collaborators: Wang Zhijun, Li zhenyu）






本科生课程： 建筑设计\毕业设计
研究生课程：《建筑设计原理》主持；
《建筑学学科前沿》参与；
《论文选题与写作》参与；
《中德建筑比较》合作，英语授课；
《设计前沿》参与
Bachelor Program - Design Studio
Master Program - Principle of Architectural Design (Lecture)
- Architectural Frontier（Lecture, Participation）
- Topic Selection and Theses Writing（Seminar, Participation）
- Comparison of Chinese and German Architecture（Seminar, Participation）
- DesignFrontier（Lecture, Participation）