教学团队是实现人才培养目标的基础保障，加强教学团队建设既是加强师资队伍建设的有效途径，也是促进教学改革的广阔平台和凝聚教师向心力的良好载体。体育休闲与艺术学院将立德树人的教育使命深入教学团队的基础建设中，各教学团队围绕立德树人，积极构建科学的课程知识体系、设计有效的教学教法，讨论和挖掘课程教学中的育人元素，将课程思政融入贯通，营造“教师要站好课堂第一岗”的良好教风。
体育人文综合教学团队--发挥本体课程的“立德树人”作用
体育人文教学团队承担着全校《体育社会学》、《体育科研方法》、《体育运动概论》《体育文化导论》等必（选）修课程的教学任务。
体育人文综合课程不仅在体育知识的传授中有独特的知识学习价值，在“立德树人”中也有着其自身的特点和优势。体育人文类课程在自身知识体系中就包含着众多的文化、社会、历史等方面的知识，通过挖掘教材蕴含的德育元素，以教学为中心，以学研公社为载体，积极引领学生探索多元视角下的传统体育文化传承，以文化人以文育人，让学生在了解中国体育文化的悠久历史、渊源的同时，感受当前社会发展变迁所带来的巨大变化以及中国体育发展的伟大成就，有利于学生进一步树立自身的文化自觉，增强文化自信，为学生的健康、全面成长奠定文化基础。
社会体育教学团队--以扎实的教研教改推动团队建设
社会体育教学团队始终紧紧围绕“建设课程思政，提高课堂实效，打造高效课堂”这一中心，认真抓好团队建设和管理工作，扎实开展各项教研教改活动，突出一个“实”字：讲究实际，坚决不搞花架子;讲究实在，坚决围绕教育教学出发;讲究实效，力求对老师有帮助。
教学团队主要从课程思政、智慧课堂、技能标准三个方面进行研讨和改革，规范课堂结构，优化课堂教学。积极挖掘以花样跳绳、攀岩等一批新兴体育项目的德育功能，围绕立德树人做好课程思政。制定科学有效的教研工作计划，包括“一带一结对”带教、教学研讨、新老教师听课制、专项课技能展示等，开展形式多样的教研活动，坚持每次活动坚决做到四定：定人、定时间、定内容、定地点，由教研组长提前安排，做到有准备、有主讲人。扎实有效的工作促进了师资团队的良性发展。
休闲体育教学团队--学《礼记·大学》，悟立德树人
在学校步入“双一流”建设之际，教学团队每位老师在思索自身价值定位、明确努力方向与奋斗目标之时，以学习研读《礼记·大学》为契机，学思践悟为师之道。
“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，意味着择善而从，博学于文，并约之以礼。作为一名教师，在面对学生、教育教学的过程中，要始终秉持“身正为师，德高为范”，以“立德树人”来要求自己，在工作、学习的过程中，不断提高自身道德修养，从而润物细无声，育人了无痕。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，让我们“铸形”，以利学生之“体”；“铸德”以利学生之“情”；“铸魂”以聚学生之“力”。为校之发展，国之昌盛贡献绵薄之力。
舞蹈编导教学团队--立足艺术熏陶，发挥舞蹈教育的德育功能
“乐以载道，舞以载德”，所载之道是伦常大道，所咏之德是至精至诚之德。舞蹈教育具有促进人的“身、意、心、灵”和谐发展的独特功能，是体悟人生真谛，开启真、善、美之门的金钥匙。舞蹈教育旨在“用身体来雕刻灵魂”，实现个体的道德化，继而实现社会的道德化。舞蹈教育作为德育的有效载体，其形式生动活泼，易被接受，可以增强德育教育的实效性和灵活性。
专业教学中，教学团队注重“训赛结合、艺体双修”，通过创编优秀主题作品来潜移默化对学生进行思想引领。比如：在革命历史题材舞蹈作品的传播和创作中，帮助大学生坚定社会主义核心价值体系，铭记历史，不忘初心；在民族舞蹈的教学过程中，教授技术的同时也讲授民族文化、人文地理等，加强学生对民族文化价值的认同感，增强民族自豪感。以舞蹈为载体，在艺术欣赏和创作中激发大学生的爱国热情，帮助学生建立起对人类优秀文化艺术价值的理解以及对人类精神文明的崇敬之心，自觉承担起承前启后、继往开来的历史使命。
思想政治理论课教学科研部--筑牢道德根基，营造育人氛围
思政课教学团队核心育人理念是道德。立德对教师和对学生来说同样重要，因为德能激励，德能奋进，德能补拙。教师肩负着培育新时代中国特色社会主义下一代接班人和建设者的责任，努力打造立德树人的教学团队，是我们的终极目标。我们要学习黄大年老师、钟扬老师那种无私奉献的精神，用这种可贵的精神来勉励自己，克己奉献。
思政课教师的工作量大且责任重大，在合作共进的长期实践中，秉承“明德修身、忠恕达人”的精神，形成了四种好风气:一是“团结之风”，就是大家求同存异，心往一处想、劲往一处使，始终坚持和谐团结，保持较强的凝聚力;二是“进取之风”，即始终发扬不服输的精神，立志高远，艰苦奋斗，勇于拼搏;三是“求是之风”，即一切从实际出发，脚踏实地，求真务实，拒绝浮夸;四是“民主之风”，即通过教研工作研讨会等，及时通报交流各项工作的体会，即包括经验也包括不足。在党的十九大精神指引下，为进一步加强“立德树人”意识的培养，组织团队成员开展了十九大理论及政策的专题学习，重点围绕科教兴国、文化强国、体育强国、双一流名校建设、马克思主义学院的筹备等方面将理论学习与提高工作质量相结合。教学团队成员们一致认为：教师的言行对学生起着潜移默化的示范和引领作用，教师爱生乐教，为人师表；学生尊师勤学，立志成才；既是我院的靓丽风景，也是思政教研部阔步前行的强大动力。
[撰稿/张华敏 严芳]
[报送/教工部 体育休闲与艺术学院]
[责任编辑/董杨华]
