开幕式由上海市教育委员会科技处副处长宋懿琛主持。他先对上海市教育综合改革的背景进行简要介绍，对教育综合改革的实践历程作了大致回顾。七年来，上海圆满完成额既定的改革目标和任务，打通了长期制约教育发展的瓶颈。上海财经大学受上海市教育委员会委托，做了大量跟踪、研究、监测和评估工作。
上海财经大学副校长陈信元致欢迎辞。陈信元副校长首先表达了对各位嘉宾的欢迎与感谢，随后，介绍了学校综合改革的实践与思考，学校将改革创新作为事业发展的不竭动力，以制度建设为关键、以队伍建设为重点、以人才培养为根本，将深化改革的重点领域与发展规划、“双一流”建设方案、教育评价改革统筹推进，走出了一条具有上财特色的改革发展之路。最后，真诚邀请大家以本次论坛为契机，为教育综合改革出谋划策、群策群力。
上海财经大学高等教育研究所副所长高耀丽，从研究背景、研究设计、数据采集与研究成果四个方面分享了《上海市教育综合改革实施情况评估研究》，并介绍研究成果《迈向教育现代化之路 上海市教育综合改革进展报告（2014-2019）》一书。
本次论坛共包含四场主题报告。第一场主题报告伊始，浙江大学求是****、高等教育研究所所长，中国高等教育学会学术委员会副主任眭依凡教授做主题报告《关于“双一流”建设效率的系统思考》。从世界一流大学概念及其要素、世界一流大学建设高校的遴选、一流学科解读及其与一流大学关系、一流大学的治理现代化和创新人才培养：一流大学的核心使命五个方面对“双一流”建设效率问题进行系统分享。
南京师范大学教育科学学院，中国高等教育学会学术委员会委员胡建华教授做主题报告《“双一流”建设背景下的高校学科发展》，从政策推动：我国高校学科建设的基本动力，国际视野：一流学科建设的重要取向，集群组合：一流学科建设的必然方式三个方面审思高校学科发展。
第二场主题报告由华东理工大学高等教育研究所所长周玲教授主持。
中国人民大学教育学院副院长李立国教授，做了关于《面向知识创新与区域发展的大学治理变革》的主题报告，从高等教育的责任与挑战、重构高等教育体系、大学治理变革三个方面阐述了从学科、学校到知识中心的治理。
上海市教育委员会督导室副主任戴勇以分类评价改革为牵引，从促进上海高等教育高质量发展的角度，分享了上海分类评价的实践与思考，介绍了分类评价的背景、上海的实践以及未来的思考。
北京市教育科学研究院教育发展中心体改室副研究员，中国民办教育协会副秘书长丁秀棠，分享了《义务教育阶段“公参民”：现状、问题与思考》。
第三场主题报告由解放日报·上观新闻高级记者王多主持。
郑州大学社会科学处处长、教育学院周倩教授，做主题报告《如何立？高校科研评价的重建之道》，从科研评价的政策背景、我国科研评价的类型与原则、新时代科研评价的重建三个方面展开。
北京大学教育学院新体制长聘副教授杨钋，从地方技能形成体系视角对职业教育校企合作进行了阐释，并分享了国家技能形成体制与政府协调、地方技能形成体系与合作动态变迁以及技能合作创新的中国模式。
上海市电化教育馆馆长、特级教师张治分享了关于未来学校与教育大脑方面的研究。并对学校进化及未来新图景、3.0时代学校新图景的样态等方面进行了畅想与图解。
华东师范大学教育信息技术学系副教授、上海智能教育研究院院长助理江波的报告主题为《智能教育——AI时代的教育形态》，系统介绍了智能教育的背景、智能教育中的教与学、智能教育的要素及研究案例。
第四场主题报告由上海商学院高等技术学院院长陈敏教授主持。
上海市教育科学研究院副研究员、教育现代化研究中心办公室主任潘奇从研制背景、内容框架及监测评价三个方面系统介绍了《上海教育现代化2035》的研制过程与领导落实情况。
上海师范大学教育管理系系主任关晶教授的报告主题为《走向产教融合：现代职业教育技能供需匹配机制》，从“如何使技能供给自觉、稳定、有效地服务技能需求”这一问题出发，介绍了职业教育技能供需匹配的系统视域、国际经验、国内现状及发展建议。
上海市黄浦区教育督导室副主任张瑞田，从黄浦区教育的基本情况、黄浦区教育体制变革、助力高先精教育三个方面分享了以管办评分离促进区域教育“高先精”发展的实践与思考。
华东师范大学教育学部张万朋教授，从“两个大局”下教育改革面临的形势、新时代中国高质量教育体系的基本特征、构建高质量教育体系的着力点三个方面谈及构建高质量教育体系的几点思考。
最后，上海财经大学发展规划处（学科建设办公室、研究室）处长、高等教育研究所所长应望江教授为本次论坛做总结发言。他表示本次论坛内容非常丰富，既有来自专家****的主题报告，也有教育管理部门专家型领导的真知灼见，是从全领域聚焦教育综合改革进行研讨的实践探索，让与会人员受益良多。希望后续有机会针对教育综合改革与发展的理论与实践问题展开更深入、充分的研讨。
（供稿:徐贞、胡红华 供图:段海娇 编审：张勃欣 收稿日期：2021年5月24日）
