张新玲副教授

简介
张新玲，上海大学外国语学院任外国语学院党委副书记，博士，副教授，硕士生导师，国际语言测试协会会员。

主要经历：
1999年毕业于西北师范大学外国语学院，获美国文学方向硕士学位。1999年至今任教于上海大学，其中2003年赴广东外语外贸大学语言学与应用语言学研究基地攻读博士学位，并于2007年获博士学位。2010年至2011年受国家留学基金委资助赴美国加州大学洛杉矶分校应用语言学系做访问学者，师从国际语言测试界泰斗LyleF.Bachman教授。

研究领域：
英语语言测试、英语教学法、教育评估。目前研究重点：综合性英语写作测试任务；英汉互译测试任务；课堂教学中的形成性评估等。

科研项目：
现主持教育部人文社科项目、上海市哲社教育规划项目、上海大学人文社科项目各一项；参与教育部及国家社科项目多项。

讲授课程：
综合英语、大学英语、研究生英语、英汉翻译、英语写作、英语语言学、英语语法、应用语言学研究方法（硕士生课程）等。

代表性论著：
成果名称
著作者
(第一作者)
成果形式
发表刊物和出版单位
发表出版时间

英语综合性读/听—写测试任务研究述评
张新玲、周燕
论文
外语教学与测试
即出

翻译能力与翻译测试研究回顾
张新玲、刘君玲
论文
上海翻译
2011年5月

不同类型读写作文语言特征和分数预测因素研究
张新玲、李清华、张洁
论文
现代外语
2010年3月

高考英语广东卷任务型写作题型——基于证据的介绍
张新玲、曾用强
论文
广东外语外贸大学学报
2010年2月

对大规模读写结合写作任务的效度验证
张新玲、曾用强
论文
解放军外国语学院学报
2010年2月

读写结合写作测试任务在大型考试中的构念效度验证
张新玲、曾用强
论文
解放军外国语学院学报
2009年1月

读写结合写作任务研究综述
张新玲
论文
天津外国语学院学报
2009年1月

批判性思维培养和读写结合写作教学的接口
张新玲
论文
北京第二外国语学院学报
2009年10月

英语读写结合写作任务的外推力效度验证
张新玲
论文
外语教学与文化
2009年12月

英语报刊阅读和写作能力提高
张新玲
论文
21世纪英语教育周刊
2009年9月

综合性英语写作考试综述
张新玲
论文
天水师范学院学报
2006年1月

《读写结合写作任务在大型考试中的效度验证——一项基于广东省高考考题的研究》（40万字）
张新玲
著作
上海大学出版社
2009年2月


通讯地址：上海市宝山区上大路99号34号信箱200444
电子邮箱：xlzhang_632@163.com

BioSketch
XinlingZhang:
AssociateProfessor,SchoolofForeignLanguages,ShanghaiUniversity
PhD.GuangdongUniversityofForeignStudies
MemberofInternationalLanguageTestingAssociation
MAstudentadviser
Mailbox#34,#99,
ShangdaRoad,
BaoshanDistrict,
Shanghai,P.R.China(200444)
xlzhang_632@163.com
AcademicBackground:
1992-1996,Bachelor’sdegree,DepartmentofEnglish,NorthWestNormalUniversity(Lanzhou,China)
1996-1999,Master’sdegree,DepartmentofEnglish,NorthWestNormalUniversity(Lanzhou,China)
2003-2007,Doctor’sdegree,CenterforLinguisticsandAppliedLinguistics,GuangdongUniversityofForeignStudies(Guangzhou,China)
2010-2011,VisitingScholar,DepartmentofAppliedLinguistics,UniversityofCalifornia,LosAngeles
ResearchInterests:
LanguageAssessment,TESOL,EducationalMeasurement
ResearchFunding:
1)Englishreading-to-writetestingtasksforChineseEFLlearners,fundedbytheMinistryofEducation,People’sRepublicofChina.
2）EnglishListening/reading-to-writeforChineseEFLlearners,fundedbyShanghaiMunicipalEducationCommission.
3)Englishreading/listening-to-writeassessmenttasksforChineseEFLlearners:Construct,scorepredictorsandtestadministration,fundedbyShanghaiUniversity.
CoursesOffered:
IntensiveEnglish,CollegeEnglish,EnglishforGraduateStudents,EnglishtoChineseTranslation,EnglishWriting,GeneralIntroductiontoLinguistics,EnglishGrammar,ResearchMethodologyinAppliedLinguistics
SelectedPublications:
XinlingZhang,YanZhou.2011.IntegrativeWritingTestingTasks:RetrospectandEssentials.ForeignLanguageTestingandTeaching,forthcoming.
XinlingZhang,JunlingLiu.2011.ReviewonTranslationCompetenceandTranslationTesting,ShanghaiJournalofTranslators,107(2):30-33.
XinlingZhang,QinghuaLi,JieZhang.2010.AStudyofLinguisticCharacteristicsandScorePredictorsforDifferentReading-to-WriteTasks,ModernForeignLanguages,33(3):287-296.
XinlingZhang,YongqiangZeng.2010.Task-BasedWritinginNMETGuangdongVersion——AnEvidence-BasedOrientation.JournalofGuangdongUniversityofForeignStudies,21(2):26-29.
XinlingZhang,YongqiangZeng.2010.ValidationofALarge-ScaleReading-to-WriteTask：EvidencefromMulti-FacetedRaschModelAnalysis,JournalofPLAUniversityofForeignLanguages,(33)2:50-54.
XinlingZhang,YongqiangZeng.2009.ConstructValidationofReading-to-WriteTasksinLarge-ScaleWritingAssessmentinChina,JournalofPLAUniversityofForeignLanguages,(32)1:56-61.
XinlingZhang.2009.AnOverviewofResearchonReading-to-WriteTestingTasks,JournalofTianjinForeignStudiesUniversity,16(1):75-80.
XinlingZhang.2009.Aninterfacebetweencriticalthinkingandreading-to-writinginstruction,JournalofBeijingForeignStudiesUniversity,31(10):73-78.

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