徐 俊，男，上海人，1983年出生，教育学博士，教育学系 讲师。
学习经历
2005年毕业于 华东师范大学物理系 获 工学学士学位
2012年毕业于 华东师范大学教育科学学院 获 教育学硕士学位
2015年毕业于 浙江大学 教育学院 获 教育学博士学位
主持项目
中国博士后科学基金资助项目“教育戏剧的本土化及其引入我国中小学的路径研究”（项目编号：2016M591694）
主讲课程
《德育原理》《教育案例研究》
研究领域
教育基本理论；德育原理；教育戏剧；教师教育；
研究成果
教育基本理论
● 徐俊.“个体个性化”与“个体社会化”究竟是什么关系——兼论学校的教育功能[J].上海教育科研,2015,(08):18-21.
● 徐俊.个体化社会中的教育使命[J].教育发展研究,2014,(Z2):35-41.
德育原理
● 徐俊,刘次林.论德育的层级与进阶[J].教育发展研究,2020,40(12):7-14.
● 徐俊.帕夫雷什中学是怎样进行集体主义教育的——兼论苏霍姆林斯基集体主义教育思想的启示[J].中国德育,2018,(21):22-26.
● 徐俊.论继承和发展集体教育传统的必要性[J].中国德育,2018,(14):16-20.
● 徐俊.作为“大德育”概念框架的“社会性教育”初探——兼论“大小德育”问题的解决之道[J].湖南师范大学教育科学学报,2017,(03):74-82.
教育戏剧
● 徐俊.教育戏剧是戏剧吗?——兼论教育戏剧的非表演性成分[J].云南艺术学院学报,2020,(03):86-95.
● 徐俊.关于教育戏剧的语词、定义与划分的再思考[J].基础教育,2017,(06):51-57.
● 徐俊.回望与反思:近二十年大陆教育戏剧相关研究述评[J].戏剧艺术,2017,(01):101-111.
● 徐俊.教育戏剧的定义:“教育戏剧学”的概念基石[J].湖南师范大学教育科学学报,2014,(06):31-37.
● 徐俊.教育戏剧——基础教育的明日之星[J].基础教育,2011,(03):68-74.
教师教育
● 徐俊.苏联教师集体理论回眸——兼对当前教师群体相关研究的反思[J].河北师范大学学报(教育科学版),2015,(01):101-105.
书评
● 徐俊.风险社会中道德教育的“全景诊断书”——读章乐博士新著《风险社会的道德教育》[M].中小学德育,2020,(4):78-79.
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