党的十九大报告明确提出了要实现高等教育内涵式发展，内涵式发展的关键就是要提高高等教育质量。高等教育培养人的任务，主要是通过教学活动来实现的，教学质量的高低，直接关系人才质量和培养目标的实现。教师是教学活动的主体，是提高教学质量的关键，其将知识传递并转化给学生的教学过程也是一项需要专业化发展的技能。教师教学发展中心通过组织丰富的教学培训活动为广大教师提高教学专业化水平提供服务与支持。

作为第三届青年教师教学竞赛赛前培训活动之一，3月30日下午，中心邀请第三届全国高校青年教师教学竞赛一等奖、第二届上海高校青年教师教学竞赛特等奖和上海市“五一”劳动奖章获得者——上海交通大学医学院的刘畅副教授在临港校区B教303教室为80余名教师主持了主题为“从上好一节课到上好一门课”的教学工作坊，分享她的教学感悟和“青教赛”参赛经验。



刘畅老师认为对教师职业的热爱是做好一切教学工作的基础。“以学生为中心，培养学生的知识能力素养，强调能力重于知识、素养重于能力”是其执教的基本理念。做好课程定位、课堂设计和课件准备，具有一定的科研背景和表达能力是上好一节课应具备的教学基本功。

刘畅老师以其参加第二届上海市青教赛决赛的20分钟教学节段的教学演示开场，向在场的各位教师展现了上海市青教赛特等奖和全国青教赛一等获得者的教学水平和风范。随后，刘畅老师以参赛经验为基础，为在座的老师们讲解了“教案设计”、“现场授课”、“教学反思”三个主要竞赛环节的要点和需要注意的细节。如何设计一份规范、完整、有深度、构思精巧的教案是课堂教学成功的基础，刘老师从教学背景、教学目标、教学重点与难点、教学过程设计等几个方面详细向大家阐明了如何进行教学设计的全过程。此外，刘畅老师还分享了她的一些课堂教学技巧，如PPT制作、语言教态、课堂组织等等。



刘畅老师以其深厚的教学功底和完美的教学演示征服了在场的每一位老师，整个会场座无虚席，针落有声，充分体现了我校教师对上好课、做好教学工作热切的心情与强烈的渴望。同时，此次教学工作坊也为参加第三届上海市青年教师教学竞赛校内选拔赛的老师们提供了一个很好的示范和标准。（周太军）