杨雪燕
系别：英语语言文学系
职称：教授（博士生导师）
最高学位：博士
研究方向：功能语言学、语篇分析（方法）、文体学、应用语言学

学习经历
学位教育
2003级 北京师范大学 外文学院 功能语言学与语篇分析 博士学位
1983级 北京外国语大学 英语系 语言学及应用语言学 硕士学位
1977级 北京第二外国语大学 英语系 英语语言文学 学士学位
国外访学
2015.7 – 2015.8 英国兰卡斯特大学 校际交流
1997.8 – 1998.8 美国弗吉尼亚大学 富布莱特(Fulbright)项目
工作经历
2016.4 – 复旦大学 外文学院 教授
2008.6 – 2016.4 北京外国语大学 英语学院 教授
1990.3 – 2008.6 外交学院 英语系 教授（2003 –），副教授（1993 –）
1982.1 – 1990.3 南京农业大学 外语教研室 讲师（1986 –），助教
学术兼职
中国英汉语比较研究会 功能语言学专业委员会 常务理事
中国英汉语比较研究会 英汉语篇分析专业委员会 常务理事
中国修辞学会 文体学研究会 常务理事
国际系统功能语言学研究会 会员
在研项目
1. 主持国家社科基金项目：系统功能语言学视角下中国高校英语教师课堂互动能力研究（16BYY090）
2. 参与教育部人文社会科学重点研究基地重大项目：英汉语时空性差异对二语习得的影响（15JJD740003）
科研成果

参与编撰《新时代汉英大词典》（商务印书馆，2000）；在英国出版专著Modelling Text as Process（Continuum, 2010）；发表学术论文40余篇。代表性研究成果如下：
Yang, Xueyan & Xin Tao. 2018. Comparing discourse behaviors of a high-rated and a low-rated Chinese EFL teacher: A systemic-functional perspective. The Modern Language Journal. 102(3): 594-610. (SSCI)
Yang, Xueyan. 2017. Father identities constructed through meaning choices: A systemic-functional analysis of fathers’ letters in Dad Where Are We Going. Text & Talk37(3): 359–385. (SSCI)
杨雪燕、陶鑫，2016，中西方关于学生评教研究的比较，《北京师范大学学报（社会科学版）》（3）：15-25。（收录于《高等学校文科学术文摘》，2016（4）：78-80）(CSSCI)
杨雪燕、施小静，2015，“自我为中心”的人际意义分析，《当代修辞学》（2）：66-75。(CSSCI)
Yang, Xueyan. 2014. Modelling ellipsis in EFL classroom discourse. In Yan Fang & Jonathan Webster (eds.), Developing Systemic Functional Linguistics: Theory and Application, 227-240. London: Equinox.
杨雪燕，2012，会话省略的功能研究，《中国外语》（5）：55-61。(CSSCI)
杨雪燕，2012，系统功能语言学视角下的话语分析，《外语教学》（2）：31-36。(CSSCI)
杨雪燕，2010，对系统功能语言学的再认识，《中国外语》（6）：39-46。(CSSCI)
Yang, Xueyan. 2010. Modelling Text as Process: A Dynamic Approach to EFL Classroom Discourse. London: Continuum.
杨雪燕，2009，由语法体现的动态人际意义，《外语教学与研究》（4）：272-278。(CSSCI)
杨雪燕，2009，外语课堂上交换的五种信息类型，《外语教学》（1）：58-62。(CSSCI)
杨雪燕，2007，外语教师课堂提问策略的话语分析，《中国外语》（1）：50-56。(CSSCI)
杨雪燕，2007，篇类研究的理论视角及其层次性，《外语教学》（1）：27-31。(CSSCI)
杨雪燕，2006，认识韩礼德的“语言建筑”，《语言学研究》（4）：58-68。(CSSCI)
杨雪燕，2004，国际政治新闻英语的文体特征，《外语研究》（3）：31-37。(CSSCI)
杨雪燕，2003，“语篇”概念与翻译教学，《中国翻译》（5）：59-64。(CSSCI)
杨雪燕，2003，外语教师课堂策略研究：状况与意义，《外语教学与研究》（1）：54-61。（获第一届中国英语教学优秀论文三等奖）(CSSCI)
杨雪燕，2003，西方有关外语课堂过程研究综述，《外语教学》（1）：57-62。(CSSCI)
杨雪燕、张娟，2003，美国大报上的中国形象，《外交学院学报》（1）：41-48。(CSSCI)
Yang, Xueyan. 2002. A Functional Approach to Punctuation Marks in E-C Translation. Translation Quarterly, 25: 46-67.
杨雪燕，2001，社论英语的文体研究，《外语教学与研究》（5）：367-373。(CSSCI)
杨雪燕，2001，英语泛指词的特点以及理解难点，《外语教学》（3）：19-23。(CSSCI)
杨雪燕，2000，文体学与外语教学，《外交学院学报》（4）：79-85。(CSSCI)
杨雪燕，1993，试论英语教学中的释义手段，《外交学院学报》（3）：65-69。(CSSCI)
杨雪燕，1993，可变语言能力模式与监查模式的比较，《外语教学与研究》（1）：17-21。(CSSCI)
杨雪燕，1991，话语分析与戏剧语言文体学，《外语教学与研究》（2）：17-22。(CSSCI)
杨雪燕，1989，试论戏剧在语言文体学中的地位，《外国语》（1）：67-70。(CSSCI)
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