郑咏滟
系别：英语语言文学系
职称：教授 、博士生导师
学位：博士（应用语言学）
研究方向：第二语言习得、复杂动态系统理论、双语及多语发展、语言政策与规划

学习经历
1997.09 – 2001.07 复旦大学外文系 学士学位
2001.09 – 2004.07 复旦大学外文学院 硕士学位
2006.09 – 2010.10 香港大学 博士学位（太古****）
工作经历
2017年12月 复旦大学外文学院 教授
2012年12月 复旦大学外文学院 副教授
2006年07月 复旦大学外文学院 讲师
2004年07月 复旦大学外文学院 助教
讲授课程
本科生：《论文写作》、《语言与教育》、《比较文化研究》
研究生：《研究方法入门》、《第二语言习得前沿》
博士生：《语言学学术论文写作与发表》
个人简介
复旦大学外文学院教授、博士生导师。复旦大学卓学人才、澳大利亚新南威尔士访问****资助获得者（2018年8月）、中美富布赖特研究****（2016-2017）、香港大学田家炳计划访问学人资助获得者（2014年2月）、上海市浦江人才（2012）、香港大学太古****（2006年-2010年）。研究兴趣为第二语言习得、复杂动态系统理论、双语及多语发展，语言政策与规划。
学术成果
近年来在国际、国内学术刊物发表中英文学术论文60篇，其中SSCI文章20篇。文章发表在International Journal of Multilingualism, Journal of Multilingual and Multicultural Development, Journal of Scholarly Publishing, Language Policy, System,《外语教学与研究》、《现代外语》、《中国外语》、《外语电化教学》等刊物。出版中英文专著3本，主持国家社科项目、上海市哲学社科、教育部人文社科项目等省部级以上项目6项，上海市重点课程、上海市重点教改项目、复旦大学校级教改重点项目等5项。复旦大学双一流建设资助的多语研究创新团队带头人。汉堡-复旦-麦考瑞三校联合项目Linguistic Diversity, Education and Social Participation 中方负责人。
近五年代表性论文摘选如下：
1. Zheng, Yongyan. 2020. Mobilizing foreign language students for multilingual crisis translation in Shanghai. Multilingua. doi:10.1515/multi-2020-0095 (SSCI)
2. Zheng, Yongyan*, & Mei, Ziwen. 2020. Two worlds in one city: a sociopolitical perspective on Chinese urban families’ language planning. Current Issues in Language Planning. DOI: 10.1080/**.2020.** （SSCI）
3. 郑咏滟、刘飞凤. 2020. 复杂理论视角下任务复杂度对学习者口语表现的影响. 《现代外语》（3）：364-375. （CSSCI来源期刊）4. 郑咏滟. 2020. 综合性大学外语专业复语人才培养探索—以复旦大学英西双语模式为例.《外语教育研究前沿》3（1）：8-14.
5. 郑咏滟. 2019. 从复杂动态系统理论谈有效的外语教学. 《当代外语研究》（6）：12-16.6. 郑咏滟. 2019. SPOC混合式教学在英语学术论文写作课堂中的促学效果研究.《外语电化教学》（5）：50-55. （CSSCI来源期刊）7. Zhou, Jiming, Zheng, Yongyan*, & Joanna Hong Meng Tai. 2019. Grudges and gratitude: the social-affective impacts of peer assessment. Assessment and Evaluation in Higher Education. （SSCI来源期刊）8. Wang, Zi, & Zheng, Yongyan*. 2019. Chinese university students’ multilingual learning motivation under contextual influences: a multicase study of Japanese majors. International Journal of Multilingualism. (SSCI来源期刊) 9. Gao, Xuesong, & Zheng, Yongyan*. 2019. Introduction: Multilingualism and higher education in Greater China. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 40:7, 555-561, (SSCI来源期刊) 10. Zheng, Yongyan, Lu Xiuchuan*, Ren Wei. 2019. Profiling Chinese University Students’ Motivation to Learn Multiple Languages. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 40:7, 590-604, (SSCI来源期刊)
11. Zheng, Yongyan* & Guo, Xiaoyan. 2019. Publish in and about English: challenges and opportunities of Chinese multilingual
scholars’ language practices in academic publishing. Language Policy. https://doi.org/10.1007/s10993-018-9464-8 (SSCI来源期刊)
12. Zheng, Yongyan. 2019. Book review of Complexity Theory in Language Development: In Celebration of Diane Larsen-Freeman.
System, 80, 326-328 (SSCI来源期刊)
13. Zheng, Yongyan & Gao, Xuesong*. 2018. Book review of Global Academic Publishing: Policies, Perspectives and Pedagogies. Journal of Scholarly Publishing 49 (4): 482-487.（SSCI来源期刊）14. 郑咏滟。2018. 高水平学习者语言复杂度的多维发展研究.《外语教学与研究》50（2）：218-229. （CSSCI来源期刊）
15. 郑咏滟. 2017. 基于追踪个案的二语书面语句法复杂性发展研究.《中国外语教育》10 (4): 32-39 (CSSCI来源集刊) 16. 郑咏滟、冯予力. 2017。学习者句法与词汇复杂性发展的动态系统研究。《现代外语》。40(1): 57-68 (CSSCI来源期刊)17. 郑咏滟。2016. 复杂动态系统理论在应用语言学的研究方法——设计原则与分析手段。《复旦外国语言文学论丛》春季号：51-57。18. Zheng, Yongyan. & Gao, Xuesong. 2016. Chinese Humanities and Social Sciences Scholars’ Language Choices in International
Scholarly Publishing: A Ten-Year Survey. Journal of Scholarly Publishing 48(1): 1-16. (SSCI来源期刊)
19. Zheng, Yongyan. 2016. The complex, dynamic development of L2 lexical use: A longitudinal study on Chinese learners of English. System 56: 40-54. (SSCI来源期刊)
奖励表彰（近五年）
2019年 复旦大学优秀共产党员
2018年 复旦大学三八红旗手
2018年8月? 上海市第十四届哲学社会科学优秀成果学科学术奖（论文类）一等奖
联系方式
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办公电话：
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