秋末的午后，记者见到了胡可欣同学。不施粉黛，长发及腰，框架眼镜，皓齿明眸，既有传统学霸的气质，又有邻家妹妹的亲和。她刚下课，肩上还背着书包，简单介绍后，记者进行了如下采访。
"在情绪问题和心灵哲学领域的首次探索尝试"
Q：首先恭喜你。本科阶段发表C刊，对于学术工作而言是一个非常辉煌的开始。能谈一谈写这篇文章的大致缘起吗？
A：谢谢。大二的暑假，我确定了个人基本的学术方向。在这之后，我就有意扩展自我的阅读与写作范围，并进一步确定自己对于心智哲学的学术兴趣。在大三上学期撰写学年论文的过程中，我在导师们的悉心指导下，在确定选题、整理文献、撰写论文、反复修改的过程中，终于完成了自己首篇结构完整、写作规范的长论文——《情绪意向性的合理证成——一种表征主义的修正方案》，也是这篇文章的原型。这是我在情绪问题和心灵哲学领域的首次探索尝试。
Q：从普通的学年论文到发表C刊，这中间经历了什么？
A：这中间我度过了一段相对艰难并有挑战性的时日。在学年论文定稿后，经过老师们的鼓励与建议，我决定对文章进行修改，并向《自然辩证法研究》投稿。从1月到3月，在前辈与老师们的帮助下，我将文章反复打磨、修改了十余稿，这一过程的确漫长，但其中我也收获了许多崭新的研究体验。
从3月到5月，稿件经历初审、复审、一修、二修、终审等诸多环节，方被顺利接收。此后，就是等待，直到11月的校对与对细节信息的确认，文章终于成功发表。
Q：几乎一年的时间跨度，这中间遇到了什么样的挑战呢？
A：我其实并不是典型的“天赋型选手”。就这篇论文而言，我经历了很多很多困难和问题。例如，在一遍遍修改文章结构、论证的过程中，我也曾经对自己意见的价值有所怀疑。我的意见真的是有力度的吗？我的方案真的是有效的吗？或者，我讨论的问题真的如我所说那样有价值吗？再比如，有些时候或许自己有些什么想法，却很难将它清晰地表述出来，也更难将它有效地纳入自己的方案之中。
这里要感谢我的论文导师郁锋老师，他一直认真地对待我笨拙的观点和常常混淆的想法，并帮助我在杂乱的思维中厘清自身真正的观点和论证，以清晰的结构和学术化的表达呈现出来。我同样要感谢何静老师，她细致的谈话和温暖的鼓励为我增强了自信心，而将自己的文章在课堂上进行报告这一点，更使我对自己文章的结构和思路有了更深的理解，解开了我原本未觉察到的困惑。我想，来自于前辈们的批评和指点，以及有效的交流对我来说也意义匪浅。我觉得自己非常幸运，能遇到很多愿意帮助我的老师、前辈，才有机会能把我的意见和工作像今天这样呈现给大家。
"只是一直保持自己跨学科阅读、多样化写作的兴趣"
Q：听说你还是一个诗人？
A：我只是发过一些诗、拿过一些奖项，说是诗人肯定谈不上。只是一直保持自己跨学科阅读、多样化写作的兴趣。我是夏雨诗社的第十九任社长，获得过上海市民诗歌节现代诗组的一等奖，也担任过大学生诗歌类公众号的主编，组织过诗歌类活动，常常被邀请出任各类诗歌比赛的评委、主讲。
我自己业余时间也经常会写一些文学评论、戏剧评论，在《上海戏剧》《书城》上都有发过一些，诗歌作品也有被各类刊物、书籍收录。我不敢以诗人自居，但……多少也算是一种热爱吧。
Q：除了写诗的热爱，还有其他的热爱吗？
A：（她思考并迟疑了一下）嗯……乐于助人算吗？
Q：（被她逗乐）可以！能具体说一说吗？
A：有时候和我不太熟悉的人可能会觉得我稍显安静，但其实了解我的同学会觉得我是一个相当热情的人。我是班级里第一个入党的学生，当过大夏书院新生学导、迎新志愿者、“卓越学子说”宣讲人，我很是希望自己的努力和经验能够帮到刚刚进入学校的同学们的。
在疫情期间，我自发地担任武汉前线医护人员子女的线上家教，多次参与社区志愿防疫活动，还被系里授予了“防疫志愿者标兵”的称号。不过我做这些事情真的没有想过我会得到什么，只是单纯地想要去帮助有需要的人。
"对自己教育的责任不能局限在知识上，而是需要在情感能力上也注重发展"
Q：很多人以为学霸是只会埋头读书，听完你的描述，你显然是一个有着多元发展的非典型学霸呀（彼此相视一笑）。那你对未来有什么样的打算？
A：目前我已被中国人民大学哲学系的外国哲学专业录取，未来还是希望能够继续在学术上深造，尤其是我感兴趣的心灵哲学领域。
Q：对学弟学妹又有什么样的建议呢？
A：那我就谈谈自己的一些经验吧。
第一个就是尽可能地投身有兴趣的活动，充实自身的人生经历。因为无论你选择何种专业，今后又作何打算，大学时光本即是无可替代的宝贵财富。
第二，必须重视课程学习，打好专业基础，切忌好高骛远，眼高手低。
第三，无论何时，请保持追问精神。这是我在开学典礼上给哲学系新生的三个建议。
在上述三个建议之外，今天我希望能补充另外两个建议，其一是，尽早确立目标并为之努力是很好的选择，但对结果成功与否不要太过介怀。其二是，在学业修习外，最好尽可能多关注情感能力的发展。情绪理论也是我自己的研究方向之一。当我们谈论学习的时候，往往只专注于认知活动，而对情感能力不怎么注意。但问题是，一种言语上的，概念性的演绎与解释同实际情感经历带来的体感是完全不同的，换言之，一种有距离的静观同置身其中的体验对于情感能力的锤炼至少是同等重要的。
作为个人而言，我们对自己教育的责任不能局限在知识上，而是需要在情感能力上也注重发展。我衷心希望学弟学妹们能珍重并享受接下来的大学生活。
Q：谢谢你的建议。最后如果让你用自己写过的诗句来做个总结，你会选哪一句呢？
A：（她又显得有些不好意思了，思考一会儿，缓缓说出）我高三时候曾经写过一首，就用它的结句吧。或许也意外地符合我目前的处境。毕竟……很多人都以为我未来会走上诗人的道路。
“崭新的叙述正快步向前/以期追上梦想中的自己。”
来源丨哲学系 大夏书院 图片丨来源于受访者 通联丨武娟 冯添华 侯嫣茹 编辑丨杜玥 吴潇岚 编审丨郭文君
