李林 教育学部
















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学术成果
荣誉及奖励



个人资料
部门： 教育学部
性别： 男
专业技术职务： 副教授
毕业院校： 香港中文大学
学位： 博士
学历： 研究生
联系电话：
电子邮箱： lli@dedu.ecnu.edu.cn
办公地址： 文科大楼1004室
通讯地址： 上海市中山北路3663号华东师范大学教育学系
邮编： 200062
传真： N/A


教育经历

教育经历
历史学硕士、博士（香港中文大学）
历史学学士（贵州教育学院）
普通师范（黔西县师范学校）



访学经历
日本大阪市立大学文学部（2020）
澳大利亚国立大学亚太学院（2013-2014）
台湾中研院历史语言研究所（2013）




工作经历

2018年至今：华东师范大学教育学系副系主任

2014年至今：华东师范大学教育学系讲师、副教授，基础教育改革与发展研究所研究员

2002年-2004年：贵州省黔西县花溪中学语文、历史学科教师





个人简介


The whole sense of the universe might be summed up the following words: what can be said at all can be said clearly, and what we cannot talk about we must pass over in silence.


社会兼职

中国教育学会教育史分会副秘书长

《基础教育》杂志副主编


History of Education(SSCI期刊)通讯编委


Asia-Pacific Journal of Teacher Education(SSCI期刊) 审稿人








研究领域

中国教育历史与文化

清代及近代的政治与文化

跨文化教育交流

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开授课程

研究生课程
中国传统教育名著选读（必修）
中国传统文化要义（选修）
Education in China: Tradition and Transformation（选修，英语授课）
教育质性研究方法之“文化与生活史专题”（选修）

本科生课程
中国教育史（夜大必修）
中外教育思想史-中国之部（必修）
中外教育管理史-中国之部（选修）
中国文化中的儒释道（选修）
中国教育名家的精神与智慧（选修）
《四书》选读与研究（选修）




科研项目


主持项目
1、国家社科基金后期资助项目：《清代武科考试研究》（批准号：18FZS007）。进行中。
2、教育部霍英东教育基金会高等院校青年教师基金资助项目：《传“道”之器与变“道”之器：全球史视域下“黑板”与近代以降学校教育的变迁》（编号：171092）。进行中。
3、国家社科基金后期资助项目：《晚清进士馆研究》（批准号：15FZS012）。已结项。
参与项目
1、教育部人文社会科学重点研究基地项目《中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索》，项目进行中。项目主管单位：国家教育部；项目主持人：黄书光教授。
2、上海市基础教育课程改革子项目《指向核心素养的中小学课程方案理论研究》，项目进行中。项目主管单位：上海市教委；项目主持人：崔允漷教授。




学术成果
一、专著及编著
2.李林著：《最后的天子门生——晚清进士馆及其进士群体研究》，北京：商务印书馆，2017年。
[书讯：http://www.cp.com.cn/book/8af61f47-7.html]
1.卜永坚、李林主编：《科场·八股·世变——光绪十二年丙戌科进士群体研究》，香港：中华书局，2015年。
二、主要期刊论文
16.李林：《学校市：民国时期一种“学生自治”的实践及得失》，载《近代史研究》，2020年第3期，第149-159页。
15.LI Lin (2020),Teaching beyond words: ‘silence’ and its pedagogical implications discoursed in the early classical texts of Confucianism, Daoism and Zen Buddhism, inEducational Philosophy and Theory, 52（7）, pp. 759-768.
Full Text:https://www.tandfonline.com/eprint/JEAPNKVS9MFWSWFM9MU6/full?target=10.1080/**.2019.**
14.李林：《无信不立——<论语>所见“信”义内涵与启示》，载《哲学与文化》（台湾），第46卷第2期（2019年2月），第137-151页。
13.LI Lin (2017), “Education, Culture, and Politics: The Evolution of Chinese Education at The University of Hong Kong, 1911-1941”, in History of Education：Journal of the History of Education Society, 46(6), pp. 711-729.
Full Text:http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/**X.2017.**
12.李林：《清代武场防弊与舞弊问题述论》，载《传统中国研究集刊》，第16辑（2017年8月），第158-171页。
11.李林：《“救日”与救国——1901年辛丑日食的政治史及文化史意蕴》，载《清史论丛》，总第33辑（2017年5月），第255-272页。
10.李林：《清代武科乡试中额及武举人群体结构试探》，载《史林》，2016年第6期，第68-80页。
9.李林：《清代武生的管理、训练与考课》，载《史学月刊》，2015年第12期，第50-60页。
8.李林：《谋新与端本——清末满蒙文高等学堂考论》，载《民族教育研究》，2015年第6期，第59-67页。
7.李林：《清代武生学额、人数及其地域分布》，载《华东师范大学学报》（教育科学版），2015年第3期，第98-105页。
6.李林：《“党八股”一词的时代语境及意涵源流辨析》，载《中共党史研究》，2015年第3期，第45-52页。
5.李林：《清代武科乡试应试资格及考生来源》，载《历史档案》，2015年第3期，第76-80页。
4.李林：《晚清进士馆研究——天子门生的转型困境与契机》，载《清华学报》（台湾），第44卷第1号（2014年3月），第109-155页。
全文链接：http://thjcs.web.nthu.edu.tw/ezfiles/662/1662/img/2133/44.1-04.pdf
3.李林：《从经史八股到政艺策论——清末癸卯、甲辰科会试论析》，载《中国文化研究所学报》（香港），第55期（2012年7月），第175-200页。
全文链接：http://www.cuhk.edu.hk/ics/journal/articles/v55p175.pdf
2.李林：《理学与举业贯一：元儒程端礼的理论与实践》，载《科举学论丛》，2012年第2辑，第41-51页。
1.LI Lin, Disciplinization of History Education in Modern China: A Study of History Education in the Imperial University of Peking (1898-1911), in Creative Education, 2012. Vol.3, No.4, pp. 565-580.

三、文集论文及专书章节
3.LI Lin, "Examination and Meritocracy in China", in Michael Peters, ed., Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory, Springer, 2020.DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-287-532-7_715-1
2.李林：《易代沧桑——末代粤籍进士的流动与出处论考》，载复旦大学历史学系编：《覆水不收：科举停废百年再思》（上海：上海古籍出版社，2020年），第242-292页。注：此文乃依据《最后的天子门生》一书中涉及粤籍进士的内容，加以提炼汇集而成。
1.LI Lin, “The Road to the Second KMT-CCP Civil War”, “The Takeover of Shanghai”, in David P. Chandler, Robert Cribb & Li Narangoa eds., End of Empire: One Hundred Days in 1945 that Changed Asia and the World(Copenhagen: Nordic Institute of Asian Studies Press, 2016), pp. 155-157, pp. 172-174. Project website:http://www.endofempire.asia/

四、研究讨论及述评
6.李林整理：《最近二十年海外科举研究著作类目（1999-2018）》，载复旦大学历史学系编：《覆水不收：科举停废百年再思》（上海：上海古籍出版社，2020年），第535-543页。
5.李林：《中国近代教育史新探》，载《教育学报》，2019年第5期，第80页。
4.李林：《最近十余年海外中国教育史研究概览——重要动态、代表****及著作类目（2004-2016）》，节载中国教育学会教育史分会编：《教育史研究与评论》（北京：人民教育出版社，2017年），第四辑，第397-420页。全文链接：https://pan.baidu.com/s/1mioXc2s
3.李林：《“为己之学”与“权威人格”——李弘祺教授<<>学以为己：传统中国的教育>读后》，节载《解放日报》，2017年9月2日。全文链接：http://mp.weixin.qq.com/s/JiT1Trfrq_HmReNQWFYcnA
2.李林：《废除科举导致清朝灭亡？》（原题《科举考试与人才选拔》），澎湃新闻“私家历史”栏目专访，全文链接：http://www.thepaper.cn/baidu.jsp?contid=**（2015-9-10）
1.李林：《“开化”与“殖民”两套诠释话语的论争与困境——兼与John E. Herman教授商榷》，载《中央研究院近代史研究所集刊》（台湾），第80期（2013年6月），第151-170页。全文链接：http://www.mh.sinica.edu.tw/MHDocument/PublicationDetail/PublicationDetail_1527.pdf
五、学术翻译及译注
1、满文译中文、英文
◆LI Lin, Mavis Hing-yu FUNG, CHONG Man-lung, Loretta E. KIM, “Heritage in Translation: ‘A Dagur Story’ as Historical Fiction and Sample Text for Learning Manchu – Part One”, inSAKSAHA: A Journal of Manchu Studies, Vol. 13(2015), pp. 63-73.

2、日文译中文
◆土屋洋著，李林译：《“中国教育史”的诞生——蒋黼及其<中国教育史资料>考论》（〈中国教育史〉の誕生—蒋黼〈中国教育史資料〉に関する一考察—），载《中国人民大学教育学刊》，2016年第1期，第158-172页。




荣誉及奖励

2018年：上海市第14届哲学社会科学优秀成果奖学科学术著作类一等奖

2014年：香港中文大学研究生学术成果奖