孙妍妍 副教授
教育学部??????


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荣誉及奖励







个人资料
部门： 教育学部
毕业院校： 美国俄亥俄大学
学位： 博士
学历： 博士
邮编：
联系电话：
传真：
电子邮箱： yysun@eec.ecnu.edu.cn
办公地址： 文科大楼727
通讯地址：

教育经历

2010-2014 美国俄亥俄大学 博士学位 教育信息技术学
2008-2010 美国俄亥俄州立大学 硕士学位 第二语言习得
2004-2008 北京语言大学 学士学位 对外汉语

工作经历
2015-2019年 华东师范大学教育学部 讲师/晨晖****
2020年-至今 华东师范大学教育学部 副教授


个人简介

社会兼职


研究方向
信息技术支持下的教学设计；STEM教育；智慧教育；在线交互环境



开授课程
本科课程：《STEAM中的学习技术》；《教育学学术英文写作》
研究课程：《现代教育技术前沿》《质性研究方法》




科研项目
1. 面向思维发展的智慧学习设计研究， ECA160416， 全国教科规划青年课题，2016，在研，项目主持人
2. 互动网络注释支持下的在线讨论环境学习模式比较研究，上海教育学高峰学科建设项目，2016/05—2017/04, 8万元，已结题，项目主持人
3. 高校学生使用移动设备辅助外语学习（MALL）影响因素研究，上海教育学高峰学科建设项目，2017/05—2018/04, 8万元，已结题，项目主持人
4. 智慧外语学习研究，外研社,2017-2018，5万元，已结题，项目主持人




学术成果
期刊论文：


Gao, F., Li, L., & Sun, Y.*(2020).A systematic review of mobile game-based learning in STEM education.Educational TechnologyResearch and Development, 68(4), 1791-1827

Sun, Y., & Gao, F. (2019). An investigation of the influence of intrinsic motivation on students’ intention to use mobile devices in language learning.Educational Technology Research and Development, 1-18.
Sun, Y., & Gao, F. (2019). Exploring the roles of school leaders and teachers in a school‐wide adoption of flipped classroom: School dynamics and institutional cultures.British Journal of Educational Technology,50(3), 1241-1259.
Sun, Y., Franklin, T., & Gao, F (2017). Learning outside of classroom: Exploring the active part of an informal online English learning community in China. British Journal of Educational Technology. 2017, 48(1): 57-70.
Sun,Y., & Gao, F. (2017). Comparing the use of a social annotation tool and a threaded discussion forum to support online discussions. The Internet and Higher Education, 2017，32：72-79.
Sun, Y.,& Gao, F.. Web Annotation and Threaded Forum: How Did Learners Use the Two Environments in an Online Discussion? Journal of Information Technology Education: Innovations in Practice, 2014，13：69-88.
孙妍妍,顾小清, &丰大程. (2019).面向学习者画像的评估工具设计:中小学生“学会学习”能力问卷构建与验证研究.华东师范大学学报(教育科学版),37(6), 36.
孙妍妍, &祝智庭. (2018).以深度学习培养21世纪技能——美国《为了生活和工作的学习:在21世纪发展可迁移的知识与技能》的启示.现代远程教育研究, (3), 3.
祝智庭.孙妍妍.《创客教育:信息技术使能的创新教育实践场》中国电化教育, 2015，1：14-21.
祝智庭.孙妍妍.《无缝学习--数字时代学习的新常态.》开放教育研究, 2015，1：11-16.
祝智庭.孙妍妍.彭红超《解读教育大数据的文化意蕴》电化教育研究，2017，1：28-36
顾小清.薛耀峰.孙妍妍.《大数据时代的教育决策研究:数据的力量与模拟的优势》中国电化教育，2017，1：56-62
*为文章通讯作者

出版专著
[1]《非正式学习社区研究——基于CoI模型的学习过程分析》，华东师范大学出版社，156千字，2018年。
[2] The changing roles of faculty and students when mobile devices enter the higher education classroom.第二作者 （英文国际著作章节），2012年。

会议论文
1.Sun, Y., Yu, J. & Gao, F. (2013). Shared video media: A new environment to support peer feedback in second language learning。In R. McBride & M. Searson (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2013 (pp. 1746-1751). Chesapeake, VA: AACE
2.Sun, Y.,Franklin, T. & Luo, T. (2013). Using Wikis to support peer assessment activities in higher education.）In R. McBride & M. Searson (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2013 (pp. 3388-3392). Chesapeake, VA: AACE.
3.Franklin, T.,Sun, Y.,Yinger, N., Anderson, J. & Geist, E. (2013). Changing roles in a mobile flipped pedagogical model in higher education. In R. McBride & M. Searson (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2013 (pp. 3702-3707). Chesapeake, VA: AACE.
4.Luo, T., Gao, F. &Sun, Y.(2013).Using social annotation tools to foster collaborative learning. In R. McBride & M. Searson (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2013 (pp. 3284-3287). Chesapeake, VA: AACE.
5.Gao, F., Li, K., Luo, T., Smith, J.,Sun, Y.& Zhang, K. (2012). Reconsidering instructional design with Web 2.0 technologies. In P. Resta (Ed.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2012 (pp. 2666-2668). Chesapeake, VA: AACE.



荣誉及奖励


招生信息














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