7月21日上午，学校在办公楼810会议室召开了2015级本科专业人才培养方案审定会议，学校本科专业建设委员会成员及相关人员参加了会议，审定会由副校长王玲主持。与会专家在认真审阅2015级各专业人才培养方案之后，进行了投票表决，53个专业87个人才培养方案全部获得通过。
2015级本科专业人才培养方案专家审定会情景

　　制定2015级本科专业人才培养方案是学校全面深化改革的“牛鼻子工程”，学校高度重视此项工作，学校成立了2015级专业人才培养方案制定领导小组，各学院成立以院长为组长的“学院人才培养方案制定小组”。自2014年6月启动此项工作以来，历时一年有余，共分为调研论证、指导意见制定、方案制定、审核审定四个阶段进行。
　　第一阶段：调研论证。2014年6月26日 教务处下发了《关于制定2015级本科专业人才培养方案前期工作安排的通知（教务字【2014】60号）》，启动了2015级本科专业人才培养方案的前期调研论证工作。
　　第二阶段：指导意见制定。2014年9月24日 教务处下发了《关于制定2015级本科专业人才培养方案第二阶段工作安排的通知》，要求各教学单位在第一阶段调研论证的基础上，提交调研论证报告，为学校制定2015级本科专业人才培养方案的指导意见提供参考；2015年1月17日教务处公布《关于制定2015版本科专业人才培养方案的指导意见（征求意见稿）》；2015年4月3 日、20日学校先后两次召开教务联席会，阐述2015级本科专业人才培养方案的主要思想、基本原则和框架体系等内容，4月29日学校召开专题校长办公会（2015年第三次校长办公会）讨论、审议《关于制定2015版本科专业人才培养方案的指导意见》，并获得通过，5月8日学校印发《关于制定2015版本科专业人才培养方案的指导意见》。
　　该意见提出，要以学生为中心，以目标为导向，创新培养模式，创新课堂教学，创新实践育人。深化学分制改革，强化“因材施教、分类培养”。构建“学思结合、知行统一”，“一课”和“二课”相互促进的多元化、个性化本科人才培养体系，培养思想品德高尚、基础理论扎实、专业知识过硬、实践能力强、创新意识浓和国际视野宽的高素质应用型、研究型人才。
　　第三阶段：方案制定。2015年5月12日 教务处下发了《关于制定2015版本科专业人才培养方案的通知（教务字【2015】38号）》，制定并公布了2015版人才培养方案的格式模板。各学院按照要求组织开展2015级本科专业人才培养方案的具体制定工作。
　　第四阶段：审核审定。2015年6月10日-7月6日教务处逐一对各学院提交的培养方案初稿进行了规范性审查，并提交校聘专家进行审核；7月3日教务处下发了《关于开展2015版本科专业人才培养方案审核的通知（教务字[2015]63号）》，组建了2015级本科专业人才培养方案审核专家组，从7月7日-16日分学院对每个专业的人才培养方案进行逐一审核，并针对各专业培养方案中存在的问题提出了具体的意见和建议，各学院按审核专家组提出的意见和建议进行修改，截止7月20日前教务处对各学院提交修改后的电子版进行了规范性审查；7月21日召开2015级本科专业人才培养方案审定会。
　　我校2015级本科专业人才培养方案共有87个（含双学位20个），涉及全校53个本科专业。87个方案中，研究型培养方案13个，包括“创新班”4个（石油工程、材料成型及控制工程、高分子材料与工程、新能源材料与器件）；应用型培养方案54个，其中“国际班”1个（石油工程）、“卓越班”11个（石油工程、油气储运工程、勘查技术工程、机械工程、工业设计、应用化学、化学工程与工艺、软件工程、电气工程及其自动化、土木工程、法学）。
　　审定委员会认为，2015级本科专业人才培养方案总体上把握了德、智、体、美全面发展的内涵，能够根据学校的办学定位及人才培养定位，结合经济社会发展对人才的需求，从德育、智育、体育和美育四个方面明确了培养目标和培养要求，构建了全过程、全方位的协同育人体系，促进学生知识、能力和素质协调发展。以立德树人为抓手，在思政类系列课程的基础上，开展形式多样、内容丰富的德育活动，强化学生的政治意识和责任意识；以专业能力培养为抓手，完善“分类培养，因材施教”的培养机制和路径，优化课程体系，满足人才多样化和个性发展对知识、能力、素质的要求；以增强学生体质为抓手，在体育类系列课程的基础上，丰富体育活动项目，推行俱乐部制，以培养学生强健的体魄、终身锻炼的习惯和坚强的意志；以提高学生审美和人文素养为抓手，丰富美育类课程资源，开展形式多样的美育活动，培养学生远大的眼光、通融的识见、博雅的精神和优美的情感。（向发全）