4月28日，学校召开工程教育专业认证工作推进会。记者在会上获悉，我校化学工程与工艺专业将于今年下半年接受全国工程教育专业认证专家委员会专家组的现场考查评估。
　　会议对推进工程教育专业认证工作的基本情况进行了介绍，对化学工程与工艺专业的认证工作作了部署。
　　去年11月，全国工程教育专业认证专家委员会受理了我校化学工程与工艺专业的认证申请。全国总共有156个专业的认证申请被受理。
　　工程教育哪家强？谁说了算？全国工程教育专业认证专家委员会说了算。如果一个学校的某个专业通过了工程教育专业认证，这个专业的学生就拥有了“国际通行证”。
　　推进工程教育专业认证是我校全面深化改革的具体措施之一。学校全面深化改革决定第三部分第17条提出：“积极推进专业认证与评估。”
　　此次推进会上，校长助理、教师教学发展中心主任李小明对《西南石油大学推进工程教育专业认证工作的实施意见（征求意见稿）》进行了说明。
　　《意见》强调，工程教育认证标准体现了“以学生为中心”、“目标导向”、“持续改进”的核心理念。
　　《意见》提出，学校计划在2020年前逐步实现化工类、地质类、机械类、材料类、环境类、计算机类、电气信息类、土建类专业的初次认证。教务处根据工科专业建设与教学管理水平以及人才培养质量，制定出专业认证工作规划，明确各专业推进认证工作的路线图与时间表，并将此项工作纳入学校“十三五”专业建设与本科人才培养专项规划，作为学校上水平的一项关键指标来强力推进。
　　李小明随后对化学工程与工艺专业的认证工作进行了部署。李小明表示，此次认证工作以化工院为主体，相关单位按照要求配合完成自评报告撰写、支撑材料准备、接受专家现场考查等各项准备工作，以确保专业认证顺利通过。
　　化工院院长叶仲斌、教务处处长黄健全就工程教育专业认证工作的相关情况作了介绍。
　　副校长王玲最后总结说，开展工程教育专业认证，是一项系统的工作，需要各个单位通力合作。化学工程与工艺专业作为我校工程教育专业认证的第一个专业，一定要获得认证，为其他专业的认证奠定基础、积累经验。
　　王玲就目前学校工程教育专业认证工作提出三点意见，一是各单位高度重视工程教育专业认证工作，充分理解这些工作对于推进我校全面深化改革，加强本科教学内涵建设，提高人才培养质量的重要意义；二是各个学院的负责人要充分动员和发挥专业教师的力量，全面分析本学院的专业发展现状，做好专业认证的规划和准备；三是各个学院要将专业建设作为发展的重中之重，要主动思考、转变思维，以迎接教育教学领域的各项改革。
　　各学院院长、分管教学副院长、学生工作部、规划与评估处（教师教学发展中心）、人事处、教务处、招生就业处、财务处、国有资产管理处、实验室与设备管理处、图书馆、现代教育技术中心、工程训练中心负责人和教务处科以上干部参加了会议。（杨玉凤）

　　【资料】
　　工程教育专业认证来源于华盛顿协议 (Washington Accord)，该协议于1989由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署，是一个有关工程学士学位专业鉴定（professional accreditation）的国际相互承认的协议，是国际工程师互认体系的六个协议中最具权威性，国际化程度较高，体系较为完整的“协议”。 我国于2013年6月19日正式成为华盛顿协议准成员国。
　　工程教育专业认证是指认证机构针对高校工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。
　　中国工程教育认证网址：http://ceeaa.heec.edu.cn/index.php