9月18日下午，校党委书记孙一平在党外人士双月座谈会会上对我校全面深化改革的《决定》进行了解读。校党委副书记、纪委书记张文卫讲了话。与会人士对改革积极发表意见建议。图为会议情景。

　　9月18日下午，学校召开党外人士双月座谈会，校党委书记孙一平在会上对我校全面深化改革的《决定》进行了解读。校党委副书记、纪委书记张文卫作了总结讲话。与会人士对学校的改革工作积极发表意见建议。会议由党委统战部部长王义全主持。
　　党委办公室、党委组织部负责人，地球科学与技术学院、机电工程学院、法学院党委书记，九三学社西南石油大学委员会、中国民主同盟西南石油大学委员会、致公党西南石油大学委员会、四川省侨联西南石油大学分会、西南石油大学知识分子联谊会负责人及代表、统战部相关人员参加了会议。
　　会议组织学习了在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话精神和《总书记系列重要讲话读本》中的相关内容。
　　孙一平带领大家学习了学校全面深化改革的《决定》并对《决定》进行了解读。孙一平说，全面深化改革，是学校落实党的十八届三中全会精神，加快学校发展而推行的。从国家层面来讲，改革进入攻坚期、深水期，好改的、能改的都已经改了，剩下的都是硬骨头。我们学校的情况与此相似。十八届三中全会以后，高等教育改革迅速推进，比我们想像的还快，如果我们不跟上，就会在激烈的竞争中处于劣势。从学校的历史来看，紧跟改革步伐就会有很好的发展，丧失机会就导致落后。对广大师生来说，学校好大家才会好，学校要发展，只有靠改革。我们12万校友，对母校的关注度非常高，他们希望学校紧跟时代步伐不断进步。这就是我们为什么要选择一条看似很艰辛、需要很大付出的改革之路的几个原因。
　　孙一平进一步阐述了全面深化改革《决定》的起草过程、改革的重要性紧迫性、改革的指导思想、目标任务、六条原则和主要内容。
　　在谈到优化学科专业结构时，孙一平说，学科决定了学校的特色，学科水平的高低决定了办学水平的高低，学科专业结构决定了学校的定位和发展目标。优化学科专业结构是为了加快学科专业发展，优化是手段，加快发展是目的。实施非均衡发展战略，是基于学校的办学历史和学科积淀，世界各国高校学科发展战略也都如此。非均衡是一个战略，也是一个动态的过程，不是一成不变的。
　　在谈到深化教育教学改革时，孙一平说，首当其冲的是人才培养模式改革，人才培养模式确定以后，才能确定人才培养方案，才能进行课程改革和课程建设，才能确定一门课程在专业中的地位，接下来才是教学内容和手段、方法的改革。这是一个有机的整体，是一个系统工程，每个教师都要参与进来，都要为深化教育教学改革献智出力。
　　随后，孙一平依次对科研管理改革、开放办学和社会服务、人事制度改革、管理制度改革、全面深化改革的组织领导进行了阐述。
　　与会人士积极发言，为如何贯彻落实全面深化改革的《决定》发表意见，提出建议。
　　知识分子联谊会会长陈平教授说，要把204项改革措施落实下去，需要一个强有力的制度机制。陈平建议说，建设几个高地、高原，突出学科的水平、优势，这里面要包含教师的教学水平，教师教学水平高，得到大家公认，产生很大影响，要一样的鼓励、支持；要重视实验队伍建设，工科院校离开了实验，创新几乎不可能，要有一批高学历、高职称的实验人员，要打破实验师和研究员的壁垒，他们中也有申请自然科学基金的，要给他们出路；要让搞学术的老师潜心搞学术，要让他们留在学术岗位上，要给他学术权力；科技成果转化方面省上很重视，老师有成果，企业也需要，但中间缺少转化环节，学校可以考虑设立基金，帮助老师转化成果。
　　九三学社胡雪涛老师说，对教师的考核，既要看量，更要看质。评职称、年终考核，不要只看完成了多少教学工作量，更要看教学效果到底怎么样。要完善考核体系，把教师引导到提高教学水平和教学质量上来。教材对于教学质量至关重要，好的教材可以让学生学得很轻松，但编写教材要花相当大的精力，如何认定教师这方面的劳动成果，应该有相应的政策。
　　听了大家的发言后，张文卫讲了话。他说，全面深化改革，解放思想是先导，要冲破我们自身的禁锢。改革决定出台后，有一个认识、认知、认同的过程，今天的座谈会是一次很好的学习，有了高度的认识、认知、认同，才会有行动。十八届三中全会对高等教育提出了新的要求，更加注重内涵发展，内涵发展的核心是提高人才培养质量；更加注重立德树人，培养富有社会责任感的社会主义事业建设者和接班人。因此，要正确认识我们学校的改革，这次改革是全面的、深入的，是大改，不是小改；要正确认识学校的发展战略和发展目标，把我校办成高水平特色大学，什么是高水平、什么是特色，这和学科专业结构密切相关，这是大家需要去学习的地方。改革会有阻力，这个阻力可能就在我们自身，要调整利益格局，要改进工作方式，要比以前做更多的工作。所以说，改革是每个人的事。
　　张文卫指出，民主党派、无党派人士在改革中发挥作用，是很重要的，要加强组织建设，加强学习，正确认识学校的改革，为学校的改革发展作出贡献。（向发全）