蒋玉龙以coursera平台为例，介绍了慕课在线课程的意义。他说，coursera上拥有来自世界110所知名大学开设的990多门课程，吸引了1200多万名学生参与这场大规模的在线课程学习。慕课一方面为学生提供了多种学习途径与课程的选择，以及根据自身情况重复学习知识点的机会；另一方面促进教师不断学习，以提高教学质量。将以往学生围绕学校的教学模式转变为学校围绕学生的人性化教学，是一场学习者的哥白尼革命！
蒋玉龙结合自身教学体验，以其在《半导体物理》课程实现的慕课和翻转为例，利用充分的素材和详尽的数据分析为我校老师展示了如何轻松实现慕课和翻转课堂，以及所取得的效果。数据结果表明，借助慕课的翻转教学方法对教师透视学情和提高教学成绩起着重要的作用。通过对学生线上视频学习的数据采集分析，教师可以一目了然地了解到各知识点被关注程度、学生学习时间分布概率以及不同学生学时与成绩的横向对比情况，有利于教师透析教学重点、难点，因材施教，线下课堂，教师只需要引导学生对知识点进行讨论，相互提问与解答，让“学生变老师、老师变导师”，教学真相长。如此少了以往授课的千篇一律，多了活跃课堂的发散思维。
蒋玉龙说，采用慕课式的翻转教学使其教授的微电子本科专业必修课平均分提高了8分，而且成绩分布较常规教学更为紧凑。在降低教师重复劳动的同时，又给了学生高效的学习效率和自主的学习时间，同时提高了学生成绩与教学水平，真正做到了“既让马儿跑，又让马儿少吃草”。
在慕课建设上，蒋玉龙也给出了自己的建议。他建议老师们先找到有慕课翻转教学兴趣的教师与合适的课程，采取小班授课，认真并条理清晰地准备好课程PPT、文档、视频、习题等，然后选取合适的平台，详细设计教学方案和教学任务，并且周期进行面授互动，实现翻转。
经管学院副院长李平、外国语学院教师李京南等老师先后与蒋玉龙就慕课的发展态势与前景、平台的选择、学校设施与政策等问题进行了深入的交流探讨。到场教师表示，蒋教授的报告实用性非常强，本场交流使他们对慕课和翻转课堂的实现方法以及实际意义有了更加深刻的认识，回去后将会与周围的同事分享本次教学工作坊的收获。
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“教学工作坊”通过主题报告、互动交流、参与式研讨等方式，为教师搭建教学经验分享和问题对策探讨的平台，以加强教师间的教学互动和经验交流，促进我校教师教育教学水平提升。学校教师发展中心从本学期开始将长期开展教学工作坊，定期组织老师进行教学工作交流，帮助教师提升教学观念、开拓教学视野、促进教学研究、推进教学模式和教学方法及内容的改革。老师可随时将感兴趣的教学话题和主题发言人推荐给教师发展中心，教师发展中心将定期安排和邀请。
