3月21日下午，学校开展了以“通识教育改革的质量探索与内涵式发展”为主题的教育思想大讨论。边慧敏副校长、教务处负责人、通识教育学院全体教职工参加了讨论会。会议由人文（通识）学院院长唐晓勇主持。

教师们围绕讨论主题结合自身的教育教学改革实践畅所欲言。关于教育改革的方向，教师们普遍认为，目前学校通识课程已初具规模，从外延扩展转向内涵发展是通识教育改革的必然方向，持续的而非短期的通识教育将最终影响着人才培养的质量。关于教育主体自身的转变，不断提高教师自身的综合素质是提升教学质量、促进内涵式发展的关键，教师既要完成自身的“厚积薄发”，又需做到传授的“深入浅出”。关于学生学习方式的转变，老师们一致认为，学生是教学过程的参与者与合作者，要促进学生主动学习，指导学生学会学习，帮助学生树立敢于批判、勇于求真、善于创新的意识尤为重要。许多教师认为，教学实践证明，参与式学习、小组讨论和社会调查法等学习方式的推行，较好地提高了学生学习的主动性、参与度。

会上，唐晓勇院长提出，通识教育学院本年度工作重点之一是“不断提高质量，大力推进学院内涵式发展”，以此为抓手，不断提高全院教师和管理人员的综合素质，推进通识教育教学改革的创新发展。全体教师还集体观摩了2011年学校“精彩一课”教学比赛一等奖获得者沈思老师的教学录像，围绕其中的教学设计和教学方法展开了热烈讨论和交流。（人文（通识）学院）