为搭建学校双语和全英文课程教学交流平台，将课程教学范式转变的基本理念和要求融入双语和全英文课程教学实践，夯实国际化的课程建设基础，2011年11月22日下午，学校组织全校承担双语和全英文课程教学教师进行课堂教学观摩和研讨。　　

此次活动观摩了经济与管理研究院教师Pak Maxwell的《中级微观经济学》课程教学。Pak老师讲课运用板书的形式，充分体现了经济学数理知识的严谨推导，同时注重知识点的逻辑性，一步步地引导课程教学走向深入。另外，Pak老师为了不影响学生的视野而将水杯平放的细心之举，也给教师们留下了深刻的印象。　　

之后，围绕双语与全英文课程的教学实践，与会教师就双语与全英文课程教学的难点和重点进行了讨论，大家一致认为课程教学范式转变的理念是引领双语和全英文课程教学的指向标。同时，大家就调动学生课程参与、摆脱满堂灌的传统教学思维束缚、拓展课程教学边界、认识双语与全英文课程的独特价值而不将之视作另一种英语学习等进行了热烈讨论。　　

刘灿副校长听取了大家的发言，对大家积极投入教学一线工作表示肯定。她结合国内著名高校的双语和全英文教学实际，启发大家向更深度的层面进行思考和探索。她认为，当前需要思考：一是如何根据课程教学的类型、特点、目标等，确定何种课程适合上双语和全英文课程；二是如何在不同层次和类型的课程中，采用何种方式融入进双语和全英文课程教学理念；二是如何通过课程教学方式方法的改进，提高学生的学习能力，提高学生的跨文化理解和沟通的能力；四是如何处理好课堂与课外的关系，有机地实现课堂内外教学的互补；五是如何看待双语和全英文课程的某些固定标准，她认为语言、知识、方法等服务于课程类型和目标。　　

教务处王远均副处长结合学校国际化教育的背景，根据学校课程教学范式转变的要求，指出课程教学方法重在相机设计，目的在于提高质量。学校督导组商富才老师结合双语和全英文课程的听课情况，介绍了当前课程教学中值得学习和借鉴的地方，同时也对加强学生互动、避免满堂灌、维护课堂秩序等提出了建议。（教务处、教师教学发展中心）