由我校通识教育学院和北京超星数字集团尔雅卓越教育科技有限公司联合主办的“全国通识教育课程建设及教学资源应用研讨会”于7月18日在学校柳林校区隆重举行。全国110余所高校的200多位专家和代表参会。副校长刘灿教授代表学校致欢迎辞。华东师范大学副校长陆靖教授、华中科技大学国家大学生文化素质教育基地常务副主任、教育科学研究院余东升教授、四川省教育厅高教处周雪峰处长、台湾交通大学通识教育学院院长詹海云教授等出席会议并作主题报告。会议由教务处处长毛洪涛主持。 刘灿副校长在欢迎辞中简要介绍了我校概况以及我校推行通识教育改革的理念和基本思路。她指出，推行通识教育是当代中国高等教育改革和发展的趋势，我校2006年开始实施的通识教育改革是上个世纪九十年代中期以来大力推行文化素质教育的深化和创新，是对新形势下高等财经教育“培养什么样的人、如何培养人”的积极探索，不断深化通识教育理念、加强人才培养模式顶层设计的科学性、持续提高课程建设质量是实施改革的重要内容。 陆靖副校长围绕对通识教育的理解作了“关于通识教育三问”的报告：通识教育的目标是什么？怎么设计通识教育？达到通识教育的手段又是什么？他指出，人文价值关怀和科学思维方法是通识教育所应达到的目标，而仅凭单纯的专业知识传授显然并不能完全实现通识教育的目标。实现通识教育的最终目标需要高瞻远瞩的目光、博大宽广的境界、持续不断的毅力和务实勤勉的精神，这同样也是未来高素质人才培养的保障环节。 余东升教授在报告中指出，我国从上个世纪九十年代开始推行的素质教育是为了解决专业教育与自由教育、专门化教育与通识教育之间的矛盾，其内涵是强调人文教育与科学教育的融合，注重知识、能力和文化三者之间的结合。尽管我国高校的素质教育取得了一定成绩，但随着时代发展，这一教育体系也存在着问题：一是整体水平还不高，二是优质资源严重不足。因此，通识教育之路任重而道远。 周雪峰处长在报告中以“通”、“识”二字的解读为切入点，深刻阐述了“通识教育”的内涵和目标，对承担通识教育课程的教师提出了殷殷希望：教师要避免单纯的“知识灌输”，应重在德行的培养和智慧的熏陶上，既要能“眉飞色舞、手舞足蹈”的完成灵活多样化的教学，也要在教学中倾注教师个体的深切情感。 会上，我校通识教育学院院长唐晓勇教授以“西财通识教育改革及课程资源建设的探索与实践”为题作了交流，台湾交通大学、东南大学、四川大学、山东大学、华南师大、浙江中医药大学等高校也就本校的通识教育课程资源建设情况与与会同仁进行了交流分享。（通识教育学院）