5月7日，学校本科教学督导组向学校领导汇报本学期听课情况及相关工作座谈会在光华校区召开。校长赵德武、副校长刘灿以及学校本科教学督导组全体成员、教务处负责人参加了会议。会上，学校本科教学督导组全体成员结合课程教学范式的转变，就本期开学以来对30余门改革试点课程开展听课评教的情况，向学校领导全面细致地进行了汇报，并就各门试点课程在积极实施课程教学范式转变过程中取得的进展和存在的问题进行了系统的归纳总结，提出了积极的改进意见和建议。学校领导认真听取了教学督导组老师的汇报，并针对其中反映出的改革成果与存在问题及时作出指示和工作安排。赵德武校长在讲话中首先对学校本科教学督导组工作认真负责、为学校严把教学质量关给予了高度评价，并就我校推进课程教学范式深彻转变的背景和目的进行了全面阐述。他指出，提高人才培养质量已经成为当前世界高等教育发展的主流，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也把提高人才培养质量作为我国高等教育改革与发展的核心任务。我校的教育教学改革走到今天应着重抓人才培养质量，而课程教学是实施人才培养的主要载体和途径，课程教学的关键则是教学范式。转变课程教学范式就是要实现从重视知识传递转向重视能力培养，增强课程教学的学术性，强调课程教学的民主性，并从个体学习转向协作学习。赵校长强调，对目前正在深入推进的课程教学范式深彻转变，全校师生需要提高认识，坚定信念，明确方向，扎实推进。在“质量优先，内涵发展”的今天，课程教学范式的深彻转变是一个长期的过程，要总体规划，把握好工作节奏，要避免庸俗化，不能“贴标签”、形式化、口号化。课程教学范式转变不是要找到一种统一的、唯一的范式，也绝不是否定已有的、好的做法和经验，应在充分考虑实际情况的基础上，逐门课程，深入研究，相机设计。课程教学范式转变是每一位教师不断学习的过程，是教学不断丰富的过程。赵校长希望学校本科教学督导组全体成员能够继续关注学校的改革发展，在做好教学督导的同时，对什么是好的课程教学范式、未来3-5年课程教学范式转变如何推进、如何纠正转变过程中的认识与课程教学评价体系改革等问题进行深入思考，并多提好的建议。会上，刘灿副校长概括总结了我校课程教学范式转变工作的总体进展情况，着重分析了全校教育思想大讨论、点面结合的课程改革试点与观摩教学、课程教学实施方案设计与推广等方面工作的进展情况，并提出进一步深化教育教学改革的工作思路和要求。（教务处）