对青年教师来说，如何申请国家自然科学基金青年基金项目，申请到青年基金后，又如何申请优秀青年基金、杰出青年基金，是门高深的学问。为支持青年教师独立开展科研工作，指导青年教师开展基础研究、成功申请并高质量完成科学基金项目，9月29日9：30，学校在犀浦校区综合楼273会议室举行“启航——2015年度国家自然科学基金青年基金项目启动暨交流会”。

会议由科学技术发展研究院副院长李涛主持，校工会副主席郑江、2015年国家自然科学基金青年基金项目获得者、各相关单位科研秘书等近80人参加了大会。

牵引动力国家重点实验室金学松教授，首先以《在科研实战中锻炼自己 》为题，从当前科学研究大局、个人定位和选题、创新研究、科研团队等方面出发，分享了他的实战经验、体会感悟。他曾获得“滚动振动试验台”国家科技进步一等奖，先后主持、主研和参加了国家自然科学基金重点、面上项目、科技部项目、省部级项目、横向课题四十多项，发表和合作发表论文200多篇，合作出版著作3部。金教授告诫青年教师独立单干要慎重，进入团队平台好、起点高；申请自然科学基金要与解决工程科学问题紧密结合，既要发表一定数量和品质的科技论文，也要具有一定的做横向课题的经验和基础。

国家自然科学基金委优秀青年科学基金获得者机械学院崔树勋教授，接着以《漫谈青年科学基金》为题，从做好青年科学基金项目、面上项目发展趋势、项目申请及完成的规范性等方面，畅谈什么样的研究是好的研究，如何确定研究选题。崔教授向青年老师抛出一个问题：科研是一种职业还是事业，如何解决坚守理想与向现实妥协之间的矛盾？他强调，潜心研究要耐得住寂寞，顶得住“压力”；完成项目的同时要凝练问题，调整研究方向，为下一个基金项目打好基础；要勇于跨越学科边界，开拓新领域，把研究做出自己的特色，同时使其具备研究的系统性。他建议青年教师，积极参加学术交流，了解学术前沿动态，融入学术圈；精心培养研究生，强化自身综合实力。

随后，与会教师与两位教授进行了充分的互动交流。

据了解，国家自然科学基金青年基金（以下简称“基金”）项目启动暨交流会”，由科学技术发展研究院联合校工会共同举办，自2013年以来已成功举办三届，旨在为青年教师及青年基金项目负责人提供一个学习、交流与合作的平台，加强经验交流。2015年我校有50人获得青年基金项目；2008年以来获得青年基金项目尚未获得项目资助的青年教师有52人。

科学研究，是一个去伪存真、追求真理的过程，容不得半点虚假和欺骗。为了加强科研诚信教育，交流会上，校工会为每位青年教师提供了一本书《科研诚信：负责任的科研行为教程与案例》，以科研行为规范教育助力研究人员肩负起自己在科研活动中的责任和使命。