西南交通大学网站主页于2014年1月1日发布《西南交通大学经典阅读推荐书目》，标志着我校2014年“经典悦读”活动正式开始。随后，学生工作处于2014年1月10日发布《对话先贤，神交智者--经典阅读倡议书》，图书馆于2014年1月13日发布《西南交通大学经典阅读推荐书目简介》，党委宣传部部长向仲敏于2014年1月15日以《经典的力量》为“经典悦读”征文活动开篇。截至目前，全校共收到投稿966篇，校网主页“经典悦读”栏目录用并发布126篇，其中本科生发表38篇，研究生发表6篇，学院教师发表15篇，机关干部发表64篇，校友发表3篇，文章内容直接涉及《西南交通大学经典阅读推荐书目》44本。
二、2014年“经典悦读”活动的特点
一是动员广泛。《西南交通大学经典阅读推荐书目》发布后，为了进一步推广经典阅读，推动全校阅读的深入开展，党委宣传部、校工会、学生工作处、校团委等多部门积极响应，于2014年1月13日联合发布了《关于开展经典阅读读书征文活动的通知》，动员和号召全校师生和全体校友阅读经典书目，书写读书心得、赏析和评论。党委宣传部在学校主页专门设立“经典悦读”专栏，利用《西南交大报》、西南交通大学官方微博、官方微信、人人网主页等传统媒体与新媒体刊登、转发和推送经典阅读文章。同时，全校各学院、峨眉校区也纷纷行动起来，想办法，出实招，动员和引导师生多读书，读好书，努力把“经典悦读”活动引向深入。
二是活动丰富。学校邀请专家学者精选了96本经典阅读书籍，基本涵盖了通识教育中东西方文化的核心典籍，涉及哲学、科学、文学、历史、艺术、经济和法律等。一年来，学校围绕“经典悦读”陆续开展了读书、征文、演讲和讲座等一系列活动。在“4?23世界读书日”、“9?28孔子诞辰纪念日”两个重要时点，举办了优秀读书笔记展、师生吟唱经典、名家读书讲座和“经典悦读”青年讲坛等主题活动。此外，学校还邀请校内外著名学者与师生们一起分享阅读心得和人生感悟，深受广大师生喜爱，校园读书氛围日趋浓厚。学校把网络与读书结合起来，把96本电子书及时上架供学生“悦读”。学校官方微博微信还举办了“我的三行读书笔记”和“每日一书”好书推介以及“寒假读书自由行”等活动。组织部开展了青年干部读书活动，倡导全校青年干部利用暑假阅读经典，完成一篇读书心得、书评或随笔。校团委在全校学生中开展了“带本好书回家过年”活动，在全校团支部中开展了“经典阅读”主题团日活动，邀请了台湾语言学家竺家宁教授为师生讲解《诗经中的韵律美》。校工会在全校师生中开展了“笔尖上的文化”经典书目名言警句书画作品征集评展，并将参赛作品印制为精美的书签，赠予观展的师生。2014年7月，校工会、图书馆、校团委联合发布了《关于在全校师生中举行“带本书去旅行”的活动通知》，倡导“读书+旅行”的知性生活方式，让交大师生在旅行与读书中体验精彩生活。
三是倍受关注。2014年4月1日，《教育导报》“读书周刊”原文刊载了我校阎开印老师、张雪永老师、苏晗同学的“经典悦读”文章。2014年4月17日,《中国教育报》以题为《以“悦读”搭建通识教育之桥》报道了我校“经典悦读”活动。2014年4月21日，《四川日报网》发表了题为《西南交大移动图书馆扫二维码下载百万册图书》的文章。在4月22日《四川卫视》播出了题为《西南交通大学：启动移动读书馆，让年轻人阅读经典》的新闻报道。4月24日，《光明日报》发表了题为《西南交大刮起“经典悦读”风》的报道。此外，《华西都市报》以题为《爱好广泛，交大最爱<国富论>》、《成都商报》以题为《西南交大研三学生苏雪峰一年在该校图书馆借阅235本书》、《成都晚报》以题为《四川高校书籍借阅排行出炉》、《天府早报》以题为《工科男最爱看啥书？<国富论>排第一》、《四川在线》以题为《西南交大工科男“最爱书榜”出炉，<国富论>排名第一》多角度报道了我校“经典悦读”系列活动。5月28日，《中华读书报》发表了题为《五问西南交大"经典悦读"——访西南交通大学校长徐飞》的专访文章。此外，我校“经典悦读”活动还受到了新华网、人民网、凤凰网、中国新闻网、中国教育新闻网、四川新闻网、新浪、腾讯、网易等多家门户网站的广泛关注。
三、2014年“经典悦读”活动的不足
一是学院教师参与度不够高。录用的126篇经典阅读文章作者多为在校学生和机关干部。学院教师仅有15人参与，其中教授5人，副教授7人，讲师3人。
二是投稿稿件质量不够高。总体来看，“经典悦读”活动参与度较高，共收到966篇投稿稿件，但录用稿件仅为126篇，只占投稿总数的13%。多数投稿思想缺乏深度，质量有待提高。
三是稿件与推荐书目相关度不够高。在966篇投稿稿件中，与“经典悦读”书目相关文章为529篇，占61%。在126篇录用稿件中，有68篇涉及推荐书目，相关经典书目数为44本，另有52本经典书目尚未有读后感刊发。
| 已发表读后感的经典书目 | 尚未发表读后感的经典书目 | |
| 1 | 乡土中国 | 复活 |
| 2 | 百年孤独 | 梦溪笔谈 |
| 3 | 从一到无穷大 | 爱因斯坦文集 |
| 4 | 老子 | 罗丹论艺术 |
| 5 | 梵高传 | 三国志 |
| 6 | 飞鸟集 | 哈姆雷特 |
| 7 | 共产党宣言 | 历史的观念 |
| 8 | 古文观止 | 源氏物语 |
| 9 | 国富论 | 查拉斯图拉如是说 |
| 10 | 寂静的春天 | 物种起源 |
| 11 | 精神分析引论 | 论自由 |
| 12 | 理解媒介：论人的延伸 | 新教伦理与资本主义精神 |
| 13 | 论语 | 理想国 |
| 14 | 你生命中的休闲 | 人论 |
| 15 | 全球通史 | 社会契约论 |
| 16 | 人格心理学 | 作为意志和表象的世界 |
| 17 | 人间词话 | 实践理性批判 |
| 18 | 什么是教育 | 史记 |
| 19 | 生命中不能承受之轻 | 世说新语 |
| 20 | 诗经 | 左传 |
| 21 | 思想录 | 哲学通信 |
| 22 | 孙子兵法 | 论法的精神 |
| 23 | 谈谈方法 | 旧制度与大革命 |
| 24 | 文明的冲突与世界秩序的重建 | 科学与方法 |
| 25 | 约翰·克利斯朵夫 | 战争论 |
| 26 | 中国文化要义 | 逻辑哲学论 |
| 27 | 中国哲学简史 | 中国近三百年学术史 |
| 28 | 资治通鉴 | 自然辩证法 |
| 29 | 自然哲学的数学原理 | 存在与时间 |
| 30 | 易经 | 科学史 |
| 31 | 神曲 | 历史研究 |
| 32 | 儒林外史 | 国史大纲 |
| 33 | 伊索寓言 | 存在与虚无 |
| 34 | 红楼梦 | 生命是什么 |
| 35 | 奥德赛 | 博弈论与经济行为 |
| 36 | 民主主义与教育 | 西方哲学史 |
| 37 | 美丽新世界 | 艺术的故事 |
| 38 | 第二性 | 中国科学技术史 |
| 39 | 鲁迅选集 | 新物理学的诞生 |
| 40 | 美的历程 | 西方音乐史 |
| 41 | 时间简史 | 公共领域的结构转型 |
| 42 | 天才引导的历程：数学中的伟大定理 | 正义论 |
| 43 | 世界著名科学家演说精粹 | 宇宙最初三分钟 |
| 44 | DNA：生命的秘密 | 东方学 |
| 45 | 管锥编 | |
| 46 | 为什么中国没有发生科学革命 | |
| 47 | 文化帝国主义 | |
| 48 | 西方科学的起源：公元前六百年至公元一千四百五十年宗教、哲学和社会建制大背景下的欧洲科学传统 | |
| 49 | 剑桥科学史 | |
| 50 | 激发心灵潜力 | |
| 51 | 经济学原理 | |
| 52 | 美学 |
2014年的“经典悦读”活动尽管有着这样那样不尽如人意的地方，但是经典悦读为我们提供了更多思想上的沈静和思考上的向度，经典悦读需要时间来证明他自身的魅力和价值，我们同样也需要时间在经典悦读中得到更多的鼓舞和快乐，我们不妨互相默许些时间，用时间和坚持来体会彼此。总之，经典悦读才让我们与智者先贤的对话成为可能，我们才有机会踏上通往自由精神家园的蹊径。现在，学校正在大力推进通识教育，目的在于培养学生内在的价值尺度、精神品格、独立意识和批判精神，而经典悦读就是通过与先贤对话，与智者神交，从而更好地感悟人类思想的深度、力度、高度和厚度。因此，经典悦读是通识教育的必然选择，经典悦读是“五有交大人”的必由之路，经典悦读是“交大梦”的必有之义。通过2014年“经典悦读”一系列活动，读书正在成为全校师生追求的精神时尚。2015年“经典悦读”推荐书目将在2014年96本推荐书目的基础上，结合“通识性”、“经典性”、“可读性”、“兼容性”、“时代性”的选书特征，推出2015年“经典悦读”书目。
