各教学单位：

为做好本科教学审核评估的迎评创建工作，深入实施“教学质量攀登计划”，不断完善教学质量监控与保障体系，切实提高教育教学质量尤其是课堂教学质量，根据学校有关文件精神，现将本学期教学质量监控与保障的有关工作通知如下：

一、校级教学督查员工作

学校继续充分发挥校级督查的作用，不断完善教学质量监控体系，切实加强教学工作督查和检查，具体工作包括：

1.根据学校教学督查工作总体安排，进一步组织校级教学督导开展听课评课、教学巡查等日常教学督导工作（具体安排另文通知）。

2.根据教学工作需要，组织校级教学督查员、各学院分管教学副院长、教师代表等开展实验教学检查、教学管理检查等专项教学检查工作（具体检查事项和日常安排另行通知）。

二、院级教学督导工作

各教学单位应严格按照《关于进一步加强院级教学督导工作的意见》（校教字〔2011〕7号）要求，认真组织开展本学期院级教学督导相关工作，切实落实院级教学督导制度，认真组织院级教学督导开展教学工作督查、听课评课、指导青年教师等工作，进一步推进学院层面的教学质量管理体系的完善与更新，加强内部质量监控与保障体系建设，切实深化教育教学改革，提高人才培养质量。

院级教学督导的听课、评课工作必须覆盖到本学期每一位承担理论课、实验课教学任务的教师，每位教师被不同院级教学督导听课的次数不得少于1次，并如实填写《四川师范大学教师教学质量评价表（专家用）》（附件1），交由学院教务办存档。

三、同行评价工作

各教学单位应认真组织本学期所有担任本专科教学任务的教师开展教师同行评价工作，具体要求如下：

1.同行评价原则上以教研室为单位进行，以同一教研室的同行教师相互听、评课为主要形式完成。

2.本学期每位讲授全日制本、专科课程的教师均应参与教师同行评价工作。

3.为了保证教师同行评价的参与面，每位教师在本学期被同一位同行教师听、评课的次数原则上不超过2次；同时，每位教师被教研室安排同行教师听课不得少于4次。

4.每位教师原则上每学期应听其他同行教师授课3-5节，并认真如实填写《四川师范大学教师教学质量评价表（同行用）》（附件2），交由学院教务办存档。

5.学校鼓励各教研室实施集体听课、评课和研课制度，通过集体听课、共同研讨等形式，结合同行评价活动实施，组织开展主题教研活动，集体研究并解决本教研室在本科教学尤其是各课程教学中面临的问题，交流相关教学经验，共同探索教学内容的更新机制和教学方法与手段的改革机制，提高教育教学质量。

6.根据《四川师范大学教师教学工作考核办法（试行）》（校字〔2011〕52号）、《四川师范大学本专科生教学工作量计算办法》（校字〔2013〕63号）文件精神，专家督导评价和同行评价成绩将作为教师年度教学考核和工作量计算的依据之一，请各单位务必高度重视、认真组织。各学院教务办应在2014年6月20日前及时将本学院督导评价、同行教师评价结果提交一份电子文档和纸质统计表（加盖学院公章）到教务处教学研究与评估科（附件3、4）。

7.各教学单位应坚持实事求是的原则，做好同行评价工作，不得采用虚报、假报等错误手段，虚构同行评价有关信息。

四、中层干部随机听课

各教学单位在做好院级教学督导以及同行评教等工作的同时，应积极发挥中层干部的积极作用，努力做好以下相关工作：

1.安排学院中层干部积极深入课堂、实验室等教学一线，采取随机检查教案、实验报告等教学文件、随机听课并听取学生意见等方式，进一步加强对教师教学质量、课堂教学秩序的监控，并将检查情况作为教师考核、奖惩与聘用的重要参考信息。

2.各学院中层干部每月至少4次深入教学一线进行随机听课，并在做好听课记录，相关材料留存学院教学管理办公室。

3.重点加强对中青年教师上课情况的检查，帮助中青年教师提升教学质量，提高教师专业化水平。

4.结合院级教学督导、同行评教以及学生评教等情况，对问题较为突出、反映次数较多的相关情况及时进行复查，找出问题，帮助教师提高教学质量，协助解决教学工作中的问题。

加强教学质量监控与保障，对深化教育改革、加强教学建设、提高培养质量具有基础性和决定性作用，请各教学单位高度重视，认真组织，采取有效措施，确保各项工作顺利进行。

特此通知。
附件：

1.四川师范大学课堂教学质量评价表（专家用）

2.四川师范大学教师教学质量评价表（同行用）

3.四川师范大学院级教学督导听评课情况统计表（样表）

4.四川师范大学学院同行教师听评课情况统计表（样表）



二〇一四年二月十三日


附件1：

四川师范大学课堂教学质量评价表（专家用）

教师姓名			课程名称		授课班级
项目	评 价 内 涵				档次及分数段		得分
教 学 态 度	备课充分，教案讲稿规范、有特色、质量高； 讲课熟练，仪表端正，精神饱满； 严格要求，善于管理，责任心强； 重视课堂建设，勇于教学创新； 课堂教学秩序有序，教学组织有力。				优 18－20分 良 16－17分 中 14－15分 差 <13分
教 学 内 容	教学目标明确，内容科学，概念准确； 内容充分、系统，深度适宜，符合大纲要求； 注意吸收该学科最新成果，对相关知识游刃有余； 重视联系实际，举例贴切，诱导探索思考； 突出重点少而精，讲清难点深入浅出； 结合教学内容指导学习方法和研究方法。				优 27－30分 良 24－26分 中 21－23分 差 <20分
教 学 方 法	教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时； 语言准确、简练、生动流畅，使用普通话； 板书工整、简洁、有条理，字体规范、清楚美观； 教学方法灵活，启发性强，能激发学生求知欲； 开展双向交流，注意发挥学生主体作用； 善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。				优 18－20分 良 16－17分 中 14－15分 差 <13分
教 学 效 果	学生注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好； 有利于较好地掌握课堂上的理论知识； 有利于分析和解决问题及创新能力的培养； 有利于思想素质和学习能力的提高； 课堂教学具有艺术性，具有个性化。				优 18－20分 良 16－17分 中 14－15分 差 <13分
教 书 育 人	在品德、言行、举止、作风上为人师表，以身作则； 寓思想教育于教学过程之中，能提高学生的综合素质。				优 9－10分 良 8分 中 7分 差 <6分
总 体 评 价	合 计 得 分
	等次（优秀≥90，89≥良≥80，79≥中≥65，差≤64）
	评语：
教 学 建 议

听课人： 日期： 听课地点：

附件2：

四川师范大学教师教学质量评价表（同行用）

教师姓名				课程名称			授课班级
项目	评 价 内 涵						档次及分数段			得分
教 学 态 度	认真备课，有质量较高的教案、讲稿，讲课认真，虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。						优 18－20分 良 16－17分 中 14－15分 差 <13分
教 学 内 容	严格执行课程教学大纲，基本理论概念准确，重点突出，难点处理得当，内容详略得当。教学中能够注意吸收本学科最新成果，反映新信息。能够以科研带动教学，能够理论联系实际，不断充实教学内容，指导学生学习方法和研究方法。						优 27－30分 良 24－26分 中 21－23分 差 <20分
教 学 方 法	采用启发式教学，注意因材施教。语言准确、简练、生动流畅，使用普通话；板书工整、简洁、有条理，字体规范、清楚美观；能开展双向交流，启发学生思维，培养学生分析和解决问题能力。善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。						优 18－20分 良 16－17分 中 14－15分 差 <13分
教 学 效 果	学生喜欢听课，课堂气氛活跃。学生能较好地掌握课堂上的理论知识，综合素质的所提高。课堂教学具有艺术性，具有个性化。						优 18－20分 良 16－17分 中 14－15分 差 <13分
教 书 育 人	能以身作则、为人师表。既严格要求又关心学生的全面发展，寓思想教育了教学过程之中。						优 9－10分 良 8分 中 7分 差 <6分
合 计 得 分：
评价人						评价时间

附件3：

四川师范大学院级教学督导听评课情况统计表（样表）

学院名称：（盖章）评价学期：2013-2014学年第2学期

教师姓名	职工号	督导1 评价分	督导2 评价分	督导3 评价分	……	平均分

学院负责人签字：


附件4：

四川师范大学学院同行教师听评课情况统计表（样表）

学院名称：（盖章）评价学期：2013-2014学年第2学期

教师姓名	职工号	同行1 评价分	同行2 评价分	同行3 评价分	同行4评价分	……	平均分

学院负责人签字：