黄丽君：四川大学外国语学院副教授，文学博士，从事大学英语教学工作。研究兴趣：语用学、认知语言学、语言教学


教育及进修经历
1989.9—1993.6 四川大学外文系英语专业本科, 获文学学士
2002.9—2005.6 四川大学外语学院外国语言学及应用语言学专业研究生, 获文学硕士
2008.9—2014.6 四川大学外国语学院英语语言文学专业研究生，获博士学位
2001.8—2002.6 新加坡南洋理工大学国立教育学院进修大学英语教学, 获研究生文凭
2011.8—2012.8 美国密西根大学中国研究中心，访学


学术兼职
四川省高等教学学会高校外语教学研究会 秘书长


联系方式：huanglj@scu.edu.cn


发表论文
Sense-based quantitative study of Chinese morphemes，发表在Proceedings of The Fifth Northeast Asia International Symposium on Language, Literature and Translation，2016年5月。
现代汉语词长弹性的量化研究，《语言科学》（CSSCI来源期刊），2013年第1期
拟人研究的认知视角，《西南民族大学学报（人文社科版）》（CSSCI来源期刊），2011年第7期
委婉表达的认知机制新解，《当代外语研究》，2010年12月
General Survey of Critical Discourse Analysis，《外国语言文学及文化论丛(八)》，2007年5月
言不为心声—析委婉语的语用特征，《外国语言文学及论丛(七)》，2005年2月
MHD理论与英语学习，《中国英语教学》，2004年10月
从言语行为理论看奥斯汀的哲学情怀，《西南民族大学学报（人文社科版）》（CSSCI来源期刊），2004年7月。
大学英语教学中的文化移入，《外国语文教学与研究》，2003年11月
Ownership of English and the Classroom，《外国语言文学及文化论丛(六)》，2003年9月
图式理论与英语阅读，《西南民族大学学报》，2003年8月
Using Peer Conferencing Effectively in Chinese University EFL Classes，《成都信息工程学院学报>》，2003年6月。 （注: 该论文获中国英语教学研究会颁发的第一届中国英语教学优秀论文评选三等奖）


出版著作
Cognitive Analysis and Practical Exploration on the Process of Language Use: Evidence from Four Kinds of Texts in English，四川大学出版社， 2016年4月。（第二作者）
《委婉语词的意向观研究》，四川大学出版社，拟在2018年底出版


教材编著
《大学英语泛听教程3》（全新版）， 高等教育出版社，2009年。（注：该教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材）
《大学体验英语口语教程（1）（2）（3）》，高等教育出版社，2010年
《大学英语快速阅读（6）》， 上海外语教育出版社，2011年


已研和在研项目
四川省社科“十三五”规划项目-外语专项（SC16WY017），“委婉语词的认知-心智机制研究”
四川大学中央高校基本科研项目，“成都市常住人口的语言态度和语言使用度研究”
四川大学中央高校基本科研研究专项-区域与国别研究项目（skgb201513），“挪威的语言冲突和语言政策研究”
四川大学实验课教改建设项目，“大数据背景下大学英语课堂互动研究”




获奖情况
四川大学“教学管理工作先进个人”，2015年12月
四川大学“课堂教学质量优秀奖”，2012年9月
四川大学“最受欢迎的文化素质公选课教师”，2012年9月
四川大学“青年骨干教师奖”，2004年、2007年、2009年
四川大学“迪康外语教学奖”，2002年1月