【开栏语】诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献，他们在一个个平凡的岗位上用行动诠释着育人的内涵和实质，用“真诚正直做人，认真踏实做事”的实际行动和人格魅力感染着学生，影响着学生。“育人十佳”风采栏目专访我校2011-2012年度“育人十佳”，他们有的是任课教师、有的是学生工作干部、有的则是后勤集团环卫车驾驶员……他们无论身处哪一个平凡的岗位，都勤勤恳恳、任劳任怨，以真心、用心、热心服务于全校师生，将无微关怀深入学生心田，将点滴小爱汇成理工大爱，用简单而恒久的行动传递出高校育人的品质和师德，为广大高校服务者树立榜样，指引方向。
一个体育人的坚持
人物简介：杨云琳，体育学院社会体育系系主任、副教授。投身体育教学工作已经24年，主持四川省哲学社科基地重点研究项目1项。获得我校2011-2012年度"育人十佳"称号。
一个暖阳和煦的午后，走进体育馆一楼杨云琳老师的办公室，本就不大的办公间被各式各样的运动器械包围着，完全感受不到像其他办公室那样的安静气息，锻炼身体的学生们各种运动声不绝于耳，杨芸琳老师坐在那儿一丝不苟认真工作，办公桌墙上贴着各种事务便签，繁?的时候，她用这样的方式提醒自己。
今年46岁的杨云琳是体育学院21位女教师中的“大姐”，虽是体育学院女教师中最年长的，但从她充满活力的面容上，完全感受不到岁月侵蚀的痕迹。我们夸赞道：“杨老师好年轻啊!”
“这都是体育锻炼的功劳”，杨老师莞尔一笑，开始和我们聊起她的体育人生。
“体育”里的人生哲学
体育，一个在上世纪七八十年代被人称之为“豆芽学科”的专业。“因其像豆芽一样根茎细长，却头重脚轻，正如体育在教学中一直都不可或缺，但却都是‘配角’。同样作为一门必修课程，体育的受重视程度远远不如文化课在教学中所占的‘份量’。”谈起体育，杨老师说了这样的开场白。
对于体育这个被大部分学生认为是“副科”，被重视度不高的课程，杨老师有自己的看法：“健康的身体是能够正常学习的前提，在课堂上能学到文化知识，却不一定能提高修养素质，在文化课中学不到的，通过体育课则能潜移默化改变。它不同于传统文化课，并不是以文字为依托去‘言传’，而是注重通过对身体的锻炼达到身心健康全面发展，即是‘身教’。”
虽然体育是一堂轻松的课外活动课，但杨老师一直秉承认真授课。在每学期的第一堂课，都是杨老师讲要求、立规矩的一次课，更是探讨大学生活和人生规划的一堂课。树立体育规范是学生学好技能的第一步，只要是上体育课，就必须要全身“运动装备”。动作能否完成好是其次，但让学生拥有一个正确的态度则无比重要，不仅是对于体育，走上社会亦应如此。杨老师的教学思想是，让学生在学校能真正学到知识，在社会上能接受用人单位的挑选。
“不仅要教会同学怎杨打球，还要教会同学怎杨做人”，这是杨老师坚持的教学理念。正是认识到体育教学的独特性，杨老师也创造出她特别的育人方法——“挫折教育”。
她说：“体育，就是一个在挫折中奋起，在磨炼中成长的过程，遇到困难，总得让学生自己感知，自己解决，这样他们的进步才快。为什么体育人都有一种不怕吃苦的拼搏精神？那是因为在长期的锻炼中，他们能够不断地挑战‘更高、更快、更强’的目标，不断地战胜自我，继而变得更坚强，更有担当。在运动中，在竞技中，他们能够越挫越勇，明白坚持就是胜利，这是从本质上对毅力与品质的锻炼，对思想和灵魂的升华，这样在长期的坚持锻炼中，体育便在无形中影响其发展成长。”
每学期学生都是抢着选杨老师的公共选修瑜伽课，从报着来减肥或追时髦的心态，到通过杨老师教学后知道瑜伽课堂不仅能雕塑形体，更是心灵的修炼，杨老师将平和与自信，感恩与友善传递给学生。
良师益友“杨妈妈”
少女时代，电影《排球女将》里的木村教练和《乡村女教师》中的瓦尔娃拉女教师一直是杨老师敬佩的榜样，中华文化理念的传承让她一直觉得做教师是一件无比光荣的事情，所以杨老师一直都坚持着自己的追求，她想成为像电影中那样的老师。
课上，她是令学生们都不敢开小差的严格教课者；课后，她是令孩子们都尊敬喜爱的杨妈妈。“在学业上，要严格以待；而生活上，要给他们温暖关怀”，杨老师一直坚持她的原则，认真对待每一个学生，每一堂课。说起学生，她满脸笑容：“认真对待每一天，能够见证着学生的成长，又何而不乐呢？”
杨云琳深知“教书容易育人难”，在育人上她亦贯彻“关爱”二字。她说：“对学生的关心要发自内心，给学生爱，给予依赖。亲近学生，是让他们在遇到问题时愿意倾诉的前提，体育教学，是靠肢体语言交流，肢体的接触，能使彼此之间更好地沟通。”体育动作做错了，她手把手地给学生纠正；有学生深夜未归校，她带领全班彻夜找寻；班上有学生生病了，她亲自开车带着去看医生；有学生遭遇感情问题，她耐心开导陪伴。
在榜样力量的激励中，在学生信任的鼓舞中，杨云琳做到了当年电影中她敬佩的教师模样。当看着学生们遇到问题都愿意找她倾诉时，当经常收到曾教过的学生寄来的祝福贺卡时，她的喜悦溢于言表。一周22课时的教学任务，排得满满的课程安排，纵然身体会有疲惫，但看到学生们对体育和她的认可，杨老师欣慰地说：“觉得幸福。”在她心中，“学生不是一定要担当了什么样的官职或有多少钱来证明他的成功，而是他能始终如一的坚持自己的理想，坚持自己做人的原则。
杨云琳曾资助过许多贫困家庭的学生，对于此事，她却表现的极其平静，“这都是应当的，就像一起爬坡，你走不动了，我拉你一把，但我不会一直带你。人首先要学会自立，授人以鱼不如授人以渔，我可以在困难的时候帮助他们，但要摆脱困境，还要靠自己努力。”有一次体育专业课最后一堂课上，全班几十个孩子整整齐齐站成排让开背后掩映着的操场上的几个粉笔大字：“杨妈，我们爱你！”，这六个字，是学生们对这样一位良师益友的认可和肯定。
给未来储蓄能量
“体育，当你深入接触它、实践它，便会爱上它的精妙！”二十多年的体育教学中，杨云琳用灵活多样的教学方式让学生们从“体育”中不仅学得了知识，提高了体质，更修炼了心智。
杨老师不仅重视学生们在课堂上的锻炼，还鼓励学生们走出校园，给自己更大的历练空间。她带领学生参加了英国政府与中国政府间开展的传统体育项目奥运火炬传递成都站的活动，并为学生主办了“国家一级社会体育指导员”、“国家二级羽毛球裁判员”等专业技能培训。在过硬专业技能的支撑下，有14名同学被成都市羽协聘为裁判参与成都市运动会的执裁工作，让同学们的实践能力与竞争力得到了提高。
对于如今大学校园学生们普遍“不爱运动爱好宅，不善交往爱独处”的现状，杨云琳有她的担忧。“健康”总是被很多人所忽视，拼命地熬夜学习工作或是上网玩游戏，却忘记了充足的精力最根本的是要有“健康身体”的支撑。
问及对此现状的建议，杨老师告诉我们，制定计划说不如做，既然有锻炼的心，那就不妨行动起来，走向运动场，去感受、去实践！体育不仅锻炼体魄更能锻炼我们心理，生命在于适度运动，人生在于不断进取。
大学，最美好的时光，杨老师告诫每一位学生：“在不同的年龄段就需要做这个年龄段该做的事。大学中，切不可浪费时间虚耗青春，要学会充实自己，给未来储蓄能量，知道自己想成为什么样的人，明确目标，全面提升综合素质，让自己变得有厚度，多参与适合自己人生规划的实践活动，炼就多方面的能力，储备充足的专业知识，学会做人！当你有了人生的目标，有了知识文化、有了素质修养，有了行为准则，踏入社会，何有所惧！何有无为！”
