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辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-王宽

本站小编 Free考研网/2020-03-22

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  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-李家元
    李家元,1976生,2003年毕业于中央民族大学,硕士研究生,讲师。现任职于马克思主义学院,讲授《马克思主义基本原理》、《中国当代经济制度变迁》等课。 ...
    本站小编 Free考研网 2020-03-22
  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-王延辉
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  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-赵华琛
    赵华琛,1964年出生,1987年毕业于辽宁师范大学政治系,1999年至今在辽宁大学任教,现任马克思主义中国化教研部教师。 ...
    本站小编 Free考研网 2020-03-22
  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-马克思主义中国化教研部
    承担全校本科生“概论”课教学,承担马克思主义中国化研究、党的建设两个专业博士研究生以及马克思主义中国化研究、科学社会主义与国际共产主义运动、党的建设三个专业硕士研究生的培养。现有教师14人,主任:王喜满;支部书记:王建 ...
    本站小编 Free考研网 2020-03-22
  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-宋波
    宋波,男,1973年5月12日出生,中共党员,副教授,硕士生导师。1995年7月毕业于沈阳师范学院(今沈阳师范大学)政法系思想政治教育专业,获法学学士学位。2000年获大连理工大学人文学院法学硕士学位。现任辽宁大学马克思主义学院中国化马克思主义教研部教师。主要研究方向:马克思主义中国化理论和教学研究、执政党执政理念与执政规律研究。2005年获辽宁大学优秀本科教师荣誉称号,同年入选辽宁省青年马克思主 ...
    本站小编 Free考研网 2020-03-22
  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-王喜满
    王喜满(1981-),山东青岛人,法学博士、教授、博士生导师,辽宁大学马克思主义学院副院长,辽宁大学当代世界马克思主义政党研究中心主任,辽宁省百千万工程“百人层次”、辽宁省思想政治教育青年杰出人才、辽宁省思想政治教育教学能手、沈阳市技术标兵,主要从事马克思主义政党和流派研究。 学习经历 2000年到2004年,山东理工大学政治学与行政学专业,法学学士学位; 2004年到2007年,中共辽宁省委党校 ...
    本站小编 Free考研网 2020-03-22
  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-卢明
    卢明,男,1956年5月生人 。辽宁大学哲学系研究生毕业。哲学硕士,副教授。讲授过的本科课程有:马克思主义哲学、邓小平理论概论、“三个代表”重要思想概论,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。讲授过的研究生课程有:中国特色社会主义民主建设、《哥达纲领批判》。主要研究方向:中国特色社会主义民主建设的理论与实践。授课特点:关注对社会发展有重大影响的事件、人物和思想的辨识与理解,注重基础理论层面的分 ...
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  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-罗英姬
    罗英姬,女,1966年生人,1988年毕业于辽宁大学历史学院,获历史学学士学位,1991年毕业于辽宁大学马克思主义学院,获法学硕士学位,现为辽宁大学马克思主义学院副教授,从事马克思主义中国化理论的教学和研究工作。任职以来,先后给本科生独立讲授了《中国社会主义建设》、《科学社会主义的理论与实践》、《邓小平理论概论》、《“三个代表”重要思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《毛泽东思想 ...
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  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-王音
    王音,女,1966年出生,中国化马克思主义教研部主任,副教授。1988年毕业于辽宁大学历史系并考入辽宁大学马列部攻读科学社会主义专业研究生,1991年获法学硕士学位并留校任教。积累了较丰富的教学经验,教学方法多样,能熟练使用多媒体教学。主讲本科生课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等,研究生课程《中国特色社会主义理论与实践》、《中国化马克思主义基本原理》等。本人主要研究方向是中国特色社 ...
    本站小编 Free考研网 2020-03-22
  • 辽宁大学马克思主义学院导师教师师资介绍简介-李轶楠
    李轶楠,1977年生人,2000年本科毕业于辽宁大学哲学系行政管理专业,同年考取辽宁大学马列德育教研部“科学社会主义与国际共产主义运动”硕士研究生。2003年,硕士毕业后,留校任教,至今一直在马克思主义学院从事“邓小平理论、毛泽东思想和‘三个代表’重要思想概论”课的本科教学工作。在教学上的座右铭是“亲其师而信其道”。通过几年的教学探索,形成了一套“平等、民主”,“亲切、平和”的教学风格。课堂教学有 ...
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