姓名王立新 性别男
职称讲师 学位博士
联系电话-
移动电话-
电子邮箱wanglx@lnnu.edu.cn/wanglx@m.scnu.edu.cn
联系地址辽宁省大连市沙河口区黄河路850号
学习经历
12015年09月 至 2018年06月 华南师范大学 心理学院 心理学专业 获教育学博士学位 导师：钱扬义教授
22012年09月 至 2015年06月 西南大学 心理学部 应用心理学专业 获教育学硕士学位 导师：张大均教授
32006年09月 至 2010年07月 中北大学 化学与化工系 应用化学专业 获理学学士学位
工作经历
12019年06月 至 今 辽宁师范大学 化学化工学院 化学课程与教学
22010年07月 至 2012年02月 华北制药集团有限责任公司 质量检验部 液相/气相色谱分析
个人概况
王立新，1989年03月出生，中共党员，国家二级心理咨询师。
博士阶段研究方向：化学学习心理与学科教学、化学概念认知结构、手持技术数字化实验
硕士阶段研究方向：教育心理学、青少年心理素质与心理健康、媒体暴力与青少年攻击性
本科阶段研究方向：钙钛矿型化合物的光催化研究

论文
1王立新,钱扬义.认知心理学视角下探究化学实验中手持技术的应用[J].中小学数字化教学,2019(08):5-8.
2王立新,钱扬义,范婉贞,许雯辉,唐文秀.利用手持技术探究加热过程中石棉网上表面的温度[J].化学教育(中英文),2018,39(21):70-76.（中文核心）
3王立新,钱扬义,苏华虹,陈博殷,梁宏宇.手持技术数字化实验与化学教学的深度融合:从“研究案例”到“认知模型”——TQVC概念认知模型的建构[J].远程教育杂志,2018,36(04):104-112.（CSSCI）
中国人民大学《复印报刊资料》全文转载：《中学化学教与学》2018年第11期
4王立新,钱扬义,李言萍,陈博殷,梁宏宇.手持技术支持下概念学习的“多重转化、比较建构”认知模型——以“温室效应”概念学习为例[J].电化教育研究,2017,38(10):100-105+128.（CSSCI）
中国人民大学《复印报刊资料》全文转载：《中学化学教与学》2018年第1期
5陈雪飞,钱扬义,陈博殷,唐文秀,王立新.“蜡烛火焰划分”实验的局限成因分析及改进研究[J].化学教育(中英文),2019,40(07):88-93.（中文核心）
6唐文秀,钱扬义,陈雪飞,王立新,陈秋伶.KCl浓度对Fe~(3+)/SCN~-平衡体系影响的实验探究[J].化学教学,2018(11):85-89.（中文核心）
7范婉贞,钱扬义,王立新,陈雪飞,徐敏姗.利用手持技术探究建筑火灾逃生策略的合理性——测量氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化[J].化学教育(中英文),2018,39(21):63-69.（中文核心）
8许雯辉,钱扬义,王立新,林建芬,唐文秀.利用手持技术探究铝的化合物之间的相互转化过程[J].化学教育(中英文),2018,39(21):54-62.（中文核心）
9王立新,张大均.3～4年级小学生心理健康素质与毛笔书法成绩的关系[J].中国健康心理学杂志,2015,23(08):1225-1229.
10王立新.积极情绪在学校心理健康教育中的作用[J].科教导刊(中旬刊),2014(12):228-229.
11Liang, H., Chen, C., Li, F., Wu, S., Wang, L., Zheng, X., & Zeng, B. (2018). Mediating effects of peace of mind and rumination on the relationship between gratitude and depression among Chinese university students. Current Psychology, 1-8.（SSCI）
12Zhang, Q., Zhang, D., & Wang, L. (2013). Is aggressive trait responsible for violence? Priming effects of aggressive words and violent movies. Psychology, 4(02), 96.