姓名： 姚香泓 性 别: 女 院 系： 英语学院
行政职务： 专业技术职称： 副教授 导师类别： 硕士生导师
从事专业1： 外语国语言学及应用语言学（英语） 从事专业2： 英语语言文学 从事专业3：
最后学历： 硕士研究生 最后学位： 硕士 任硕导年月： 2011-11
任博导年月： 是否院士： 否 是否国务院学科评议组成员： 否
毕业院校： 大连外国语大学 毕业专业： 毕业时间： 2000-01-03
办公电话： E-mail： dltina369369@163.com 是否停招： 否
办公电话：
◇ 本人从事的主要研究方向：

◇ ：在国内外核心期刊上发表学术论文情况
论文题目 刊物名称 刊物国家 收录情况 卷期 排名
过程体裁法和成果法教学对学生写作应用策略及写作能力的影响 外语与外语教学CSSCI 国内 2010,3 独立
过程体裁教学法在英语专业写作教学中的应用研究 长沙铁道学院学报(社会科学版) 国内 2010，2 2
课堂展示准备阶段形成性反馈效果研究 外语与外语教学CSSCI 国内 2014,4 1
《逃离》与《列车》中的女性书写 外语教学CSSCI 国内 2014,5 3
基于语言学理论的网络语言应用研究 语文学刊 国内 2015,1 独立
英语内容课课堂展示中的形成性评价对学生英语学习策略的影响 语言教育 国内 2016,6 1


◇ ：出版专著教材情况(注：在书名后注明教材或专著)
名称 类别 出版单位 日期 排名


◇ ： 成果获奖情况
成果名称 颁奖部门 等级 完成日期 证书号 排名
英语专业基础写作课程改革与实践 省部 二等奖 其他 3
过程体裁法和成果法教学对学生写作应用策略及写作能力的影响 省部 三等奖 自然科学奖 2011-286 独立
课程展示准备阶段些形成性反馈效果研究 省部 三等奖 自然科学奖 2014-LNL0029 1



◇ ：主持重大科研项目情况
项目名称 任务来源 完成形式 完成日期 鉴定验收单位 主要结论 排名
基础写作课评价模式与学生自主、合作学习能力的培养 省（自治区、直辖市）项目 论文，研究报告 辽宁省教育厅 通过 1
过程体裁法在高校英语专业基础写作教学中的应用与研究 省（自治区、直辖市）项目 研究报告 辽宁省教育厅 通过 参与1
高校英语专业教学评价改革与思辨能力培养 省（自治区、直辖市）项目 论文，研究报告 辽宁省高等教育学会 优秀 1
基础英语写作课教师、自我及同伴反馈模式对比研究 省（自治区、直辖市）项目 论文，研究报告 辽宁省教育厅 通过 参与2
依托项目的学术英语写作教学行动研究 省（自治区、直辖市）项目 论文，研究报告 辽宁省 良好 参与2
过程体裁法——以学生为中心的“体验式”英语专业写作教学 学校自选项目 研究报告 学校 通过 1
基础写作教学中实施形成性评价对学生自主、合作学习能力的培养 学校自选项目 论文 学校 通过 1
问题导向学习(PBL)模式在《英语语言学》课中的应用研究 学校自选项目 论文，研究报告 学校 通过 1


◇ ：目前承担的主要项目
项目名称及下达编号 项目类别 项目来源 起讫时间 科研经费(万元) 本人承担任务
关注学习过程的课堂教学评价研究 自然基金 省（自治区、直辖市）项目 2016,3-2018,3 0.50 负责人
关注学习过程的课堂教学评价研究 自然基金 学校自选项目 2015,12-2017,12 1.00 负责人