教学PACS论证
医学影像学是一门实践性很强的学科，传统的胶片-观片灯教学方法存在很多问题，胶片不易保存，制作成本较高，教学病例更新速度慢等缺点，同时授课采用观片灯阅片，显示清晰度不佳，教学效果较差。而教学PACS能够将从医院获取的X线、CT、MRI、超声及核医学等典型图像原始数据直接导入教学系统，图像调阅支持工作站版和移动版两种模式，适应不同场景应用需求，学生们在模拟医院真实PACS环境中进行实践教学，也可实现远程读取图像，进行自主病例浏览、影像三维图像处理、影像诊断书写及影像病例讨论，学生不用进入医院环境直接能够将临床与教学紧密结合，为 “早临床、多临床、反复临床”的教学创造了条件，有助于培养学生临床思维能力。
教学PACS验收
教学PACS实验室可开展医学影像诊断案例示教与分析，影像诊断报告书写，影像诊断PBL教学，理论教学内容巩固、影像阅片实践考试等，可为全校多个层次多个专业《医学影像学》《影像诊断学》课程的实践教学提供现代化的教学条件。教学PACS也可作为线上教学的重要保障，新冠疫情期间，该系统发挥了巨大的作用与优势，使同学们在校园内就能够顺利完成相关实习任务，该系统的优势在实战中得到进一步体现。在后疫情时代，教学PACS在医学影像教学模式、学习模式、教育改革上都具有重要的意义。
传统影像实验室、教学PACS实验室及放射科诊断室
