姓 名 袁辉 性 别 女
出生年月 1969年10月 籍贯
民 族 汉族 政治面貌 中共党员
最后学历 研究生毕业 最后学位
技术职称 教授 导师类别 硕导
行政职务 无 Email brightyuan@hotmail.com
工作单位 外国语言文化学院 邮政编码 221116
通讯地址 江苏省徐州市大学路1号
单位电话 **
个人主页


个人简介
袁辉，女，1969年10月，副教授
学历简介：

毕业国家
毕业学校
所学专业
学制
学历
学位
毕(肄)业时间

中国
徐州师范大学
外国语言学及应用语言学
3
研究生
硕士学位
2007-12-02

中国
徐州师范大学
英语教育
4
本科生
文学学士
1991-6-25


主要学术身份简介：江苏省高考命题专家；国培计划教师培训专家

主要研究方向简介：翻译学；应用语言学

主要科研经历简介：曾在北京外国语大学以及加拿大、美国的高校访学。主持并参与国家级和省部级课题5项；参编学术著作1本，教材类3本；发表科研论文数十篇，主要研究领域为实证翻译学、二语写作和英语教学。

主要学术成果简介：
发表的主要论文：
1.二语复杂句式写作构思的层次性：来自停顿分布的证据.《外语界》2014（3）CSSCI核心期刊。
2.二语程式语写作自动加工的心理现实性研究.《外语教学》2016（1）CSSCI核心期刊。
3.历时文本中汉译复杂定语的语料库研究.《外语与外语教学》2013（6） CSSCI核心期刊。
4.翻译学的三个维度.《上海翻译》2011（3）CSSCI核心扩展。
5.英语书面表达中句法复杂度与多样性的教学干预.《现代中小学教育》2014（5）中文核心。
（中国人民大学书报资料中心全文转载，刊于《中学外语教与学》2014.10.）
6.出场、差异、合理性：论文学复译的三个循环.《外国语文》2014（5）中文核心。
7.中学生英语短语能力研究：来自写作在线加工的证据.《中小学英语教学与研究》2014（9）中文核心。
8. 句法复杂度驱动的英语写作教学策略.《现代中小学教育》2016（3）中文核心。
9. 中学生英语写作修改行为研究.《中小学英语教学与研究》2015（9）中文核心。
10.中国大学生英语书面语停顿语丛的产出特征研究.《天津外国语大学学报》2014（3）。
11.从Flower和Hayes的写作认知过程模型看学习者外语写作中的翻译行为.《天津外国语大学学报》2011（3）。
主持的主要课题：
1. 全国教育科学规划外语教育研究专项课题“基于数据库的中学生英语写作与翻译行为的相关性研究” （编号：GPA115010）
2. 教育部人文社科研究一般项目“中国学习者英语写作中语际翻译行为杂合现象研究”（编号：11YJA740113）

主要联系方式：
电话** 邮箱brightyuan@hotmail.com


获奖、荣誉称号
2003年11月，江苏省“三八”红旗手称号
2014年11月，中国矿业大学教学成果一等奖
2015年12月，中国矿业大学“百佳教师”
2016年9月，中国矿业大学第二届“立德树人 最美教师”
2017年12月，中国矿业大学“百佳教师”
2017年6月，中国矿业大学优秀本科毕业设计（论文）指导教师
2018年7月，中国矿业大学优秀共产党员标兵

研究领域
研究领域：应用语言学，翻译学

科研项目
1 项目名称：中国学习者英语写作中语际翻译行为杂合现象研究，来源：2011年教育部人文社科研究一般项目，经费：9万元，主要承担工作：主持人
2 项目名称：基于数据库的中学生英语写作与翻译行为的相关性研究研究，来源：2011全国教育科学规划外语教育研究专项课题，经费：2万元，主要承担工作：主持人
3. 项目名称：汉语特殊句式对英语中介语句法表征的影响研究，来源：2017年江苏省社科基金一般项目，经费：5万元，主要承担工作：主持人

发表论文
发表的主要论文：
1.二语复杂句式写作构思的层次性：来自停顿分布的证据.《外语界》2014（3）CSSCI核心期刊。
2.二语程式语写作自动加工的心理现实性研究.《外语教学》2016（1）CSSCI核心期刊。
3.“思维品质”核心素养引领的英语教学活动设计,《教育理论与实践》2017（29）CSSCI扩展核心。（中国人民大学书报资料中心全文转载，刊于《中学外语教与学》2018.3.）
4. 历时文本中汉译复杂定语的语料库研究.《外语与外语教学》2013（6） CSSCI核心期刊。
5.翻译学的三个维度.《上海翻译》2011（3）CSSCI核心扩展。
6.英语书面表达中句法复杂度与多样性的教学干预.《现代中小学教育》2014（5）中文核心。
（中国人民大学书报资料中心全文转载，刊于《中学外语教与学》2014.10.）
7.出场、差异、合理性：论文学复译的三个循环.《外国语文》2014（5）中文核心。
8.基于语言内在论的译写一体化写作模式研究.《教育评论》2016（6）中文核心。
9. 中学生英语短语能力研究：来自写作在线加工的证据.《中小学英语教学与研究》2014（9）中文核心。
10. 句法复杂度驱动的英语写作教学策略.《现代中小学教育》2016（3）中文核心。
11. 中学生英语写作修改行为研究.《中小学英语教学与研究》2015（9）中文核心。
12. 口笔语句子产出的线性特征研究：来自二语语段加工的证据.《山东外语教学》2016（6）。
13. .中国大学生英语书面语停顿语丛的产出特征研究.《天津外国语大学学报》2014（3）。
14.从Flower和Hayes的写作认知过程模型看学习者外语写作中的翻译行为.《天津外国语大学学报》2011（3）。

出版专著和教材
1. 专著《中国学习者英语写作行为与杂合现象研究》独著 2017
2.专著《出场 差异 合理性：晚晴以来英美小说翻译行为研究》第二作者2016

指导学生情况
1. 2015年指导“国家级大学生创新训练计划项目——基于在线实验的大学生外语译写行为研究”
2. 2017年获中国矿业大学校级优秀本科毕业设计（论文）指导教师
3. 指导2013级中国矿业大学外文学院张少辉毕业论文获2017年江苏省优秀论文二等奖