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寇冬泉正高级 同专业硕导

性别： 男
毕业院校： 西南大学
在职信息： 在岗
所在单位： 教育科学学院(师范学院)（学前教育学院）
办公地点： 扬州大学瘦西湖校区65号楼327室
电子邮箱：
联系方式：
学位： 博士

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个人简介Personal Profile

寇冬泉，男，博士，教授，硕士研究生导师。中国心理学会会员，中国心理学会质性研究专委会委员；中国社会心理学会会员，中国社会心理学会心理健康专委会委员；江苏省心理学会常务理事；江苏省心理学会社区心理学专委会副主任。江苏省“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象。长期从事发展与教育心理学和应用心理学的教学和科研工作，在国内较早开展教师职业生涯高原现象的研究，取得了系列研究成果。近年来先后主持、参与国家级和省部级等项目10余项。先后在《心理科学》、《中国教育学刊》、《心理学探新》、《道德与文明》、《电化教育研究》、《西南大学学报》等期刊上发表论文50余篇，2篇论文被SSCI和EI收录。出版专著1部，主编教材2部，参与编撰著作和辞典9部。先后获得教育部中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖1次、省级哲学社会科学优秀成果二等奖1次、三等奖3次、厅级哲学社会科学优秀成果三等奖1次。多次获得校级优秀教学成果一等奖、二等奖、三等奖和优秀教师奖。



教育经历
工作经历
社会兼职


2004.9-2007.6 西南大学 > 发展与教育心理学 > 研究生(博士)毕业 > 全日制学术学位博士
1995.9-1998.6 西南大学（西南师范大学） > 发展与教育心理学 > 研究生(硕士)毕业 > 全日制学术学位硕士

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研究方向
联系方式


学校心理学、教育心理学

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科学研究
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研究领域

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论文成果
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寇冬泉,学生主体性的彰显是研究性学习的基本追求.教育导刊，2011.11,2011,
寇冬泉,a study on encoding processing of career cases of Primary and Middle School teachers with career plateau.2011 international conference on control, automati,2011,
寇冬泉,控制幻觉与人格、动机关系研究.社会心理学，2011.8,2011,
寇冬泉,中小学教师职业生涯高原发展特点研究.《教育导刊》,2012,
寇冬泉,“蚁族”群体社会支持与主观幸福感的关系：心理弹性的作用分析.扬州大学学报（高教研究版），2012;（8）:27-37,2012,


专利

暂无内容

著作成果

寇冬泉,高效率学习策略指南.[编著].科学出版社,2020
寇冬泉,《教师职业生涯高原研究》.[专著].科学出版社，2012.10,2020
寇冬泉,心理学原理与教育.[专著].江苏人民出版社,2020


科研项目

处境不利儿童耻感现状与对策研究,省、市、自治区社科基金项目,寇冬泉,



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论文成果
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寇冬泉,学生主体性的彰显是研究性学习的基本追求.教育导刊，2011.11,2011,
寇冬泉,a study on encoding processing of career cases of Primary and Middle School teachers with career plateau.2011 international conference on control, automati,2011,
寇冬泉,控制幻觉与人格、动机关系研究.社会心理学，2011.8,2011,
寇冬泉,中小学教师职业生涯高原发展特点研究.《教育导刊》,2012,
寇冬泉,“蚁族”群体社会支持与主观幸福感的关系：心理弹性的作用分析.扬州大学学报（高教研究版），2012;（8）:27-37,2012,
寇冬泉,思考，让学习更美好.《教育导刊》,2012,
寇冬泉,职业生涯高原教师的职业事件编码和再认特点.《心理学探新》,2013,
寇冬泉,留守儿童耻感发展特点研究.《青少年研究》,2013,
寇冬泉,留守儿童耻感的结构与问卷编制.《教育导刊》,2013,
寇冬泉,留守儿童耻感心理与应对方式关系研究.《教育导刊》,2015,
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寇冬泉,高效率学习策略指南.[编著].科学出版社,2020
寇冬泉,《教师职业生涯高原研究》.[专著].科学出版社，2012.10,2020
寇冬泉,心理学原理与教育.[专著].江苏人民出版社,2020
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教学研究
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教学资源

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授课信息
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普通心理学II,春学期,2020-2021,32,2.0
心理学学科导论,秋学期,2020-2021,16,1.0
儿童发展与学习,春学期,2019-2020,48,3.0
心理学,春学期,2017-2018,48,3.0
心理学,秋学期,2016-2017,48,3.0


教学成果

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